LO PROMETIDO ES DEUDA

 

Tomada de http://www.bioblogia.com

En una entrada anterior os comentábamos que habíamos comenzado un curso que era un Taller para crear Webquest con Google Sites y os prometíamos que os daríamos a conocer el resultado del curso en forma de producciones de los participantes.

El curso ha durado casí tres meses y, aunque parezca mentira, ya han pasado. Los asistentes al curso han terminado sus webquest, las han puesto en práctica en su aula y nos han contado cómo han vivido esta experiencia.

Como en cursos anteriores los aspectos más complicados han sido los didácticos y no los técnicos. Google Sites es una herramienta muy intuitiva y que ofrece muchas posibilidades al combinarse con otras aplicaciones de Google como Google Docs, GoogleMaps, etc.

En cuanto a los aspectos didácticos, seguimos afirmando que las wq permiten como ninguna otra herramienta digital reflexionar sobre ellos puesto que la wq es ya en sí misma un proyecto de trabajo, una secuencia de actividades con una tarea final. La concreción de la tarea, la selección de los contenidos, la estructuración de las actividades, la creación de herramientas de ayuda como listas de control y plantillas, la elaboración de rubricas y la gradación de los indicadores de evaluación… todos estos aspectos son los que permiten al profesorado que se acerca a la creación de una wq reflexionar sobre su práctica y acercarse a modelos didácticos cercanos a las premisas del enfoque comunicativo.

Las wq realizadas tratan temas muy diversos e incluso, en esta ocasion, están hechas en lenguas diferentes. Sin duda, poco a poco a través de los cursos se va creando una red de profesores que utilizan  las TIC  para que sus alumnos aprendan mejor así como  un banco de materiales didácticos digitales para la llegada de la Eskola2.0 a las aulas de Secundaria.

Gracias al profesorado participante y aquí os dejamos un pequeño montaje con imágenes del curso.

Los vídeos de Vodpod ya no están disponibles.

Taller Webquest 2010-2011, posted with vodpod

21 DE MARZO, DÍA DE LA POESÍA

Tomada de Flickr CC

Hoy, 21 de marzo, se celebra el Día Internacional de la Poesía. Desde este blog nos unimos al llamamiento de Leer.es para hacer una vez más que la poesía sea visible en la red:

«El próximo 21 de marzo de nuevo celebraremos la gran fiesta de la poesía en los blogs, en Facebook y en Twitter.

Pero este año proponemos que los versos que propaguemos por la Red sean haikus, como un modo de mostrar nuestros sentimientos de fraternidad con el pueblo japonés. Que la belleza del género poético japonés más universal nos sirva para sentirnos todavía más próximos a quienes tanto están sufriendo.»

Con ocasión de este llamamiento, os traemos al blog una webquest, Haiku, poesía breve, creada hace algunos años por Encarni Sanmillán y Patxo Landa en un taller para crear Webquest.

A lo largo del día participaremos también mediante Twitter lanzando a la red los versos que escribieron los alumnos y alumnas después de trabajar con esta Webquest. Los podéis ver reunidos en esta página.

Os invitamos a dejar vuestros versos en la cuenta de Twitter colocando el hashtag #diadelapoesia o #diadelapoesia#haiku.

LOS FRUTOS DEL TRABAJO

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Hace aproximadamente un mes, os comentábamos que estábamos realizando un curso con profesorado de Lengua Castellana para aprender a realizar webquest y llevarlas a la práctica con sus alumnos. Hoy os queremos presentar todas las webquest realizadas

La novedad este curso ha sido el soporte utilizado (GOOGLE SITES) que se ha revelado como una herramienta vérsatil, sencilla y con posibilidad de incorporar diversas utilidades como imagen, vídeo, cuestionarios, documentos, mapas, audios… Para facilitar el seguimiento del curso hemos creado un Taller utilizando el mismo sistema. y que recoge los contenidos trabajados.

El aspecto exterior era el punto débil de Google Sites, pero en este breve lapso de tiempo ha mejorado mucho añadiendo plantillas de diseño muy cuidado y que recuerdan a los temas de WordPress.

Los temas que han sido objeto de trabajo han sido muy diversos y, una vez más, se demuestra que la webquest:

• es un modelo de unidad didáctica útil para el desarrollo de las competencias básicas
• recoge las premisas del enfoque comunicativo de la enseñanza de las lengua
• posibilita que los alumnos aprendan a HACER COSAS CON PALABRAS.

Os dejamos la página en la que se recogen todos los productos realizados.

¡Enhorabuena a todos los participantes por su entusiasmo y su energía! Sin vosotras y vosotros todas estas iniciativas no tendrían sentido.

WEBQUEST Y GOOGLE SITES



Desde que empezamos a introducirnos en el proceloso mundo de la red teníamos claro que el objetivo de nuestras tareas, búsquedas e indagaciones era impulsar la mejora de las prácticas de enseñanza de nuestro área. En este sentido, hemos adaptado los soportes o aplicaciones que hemos ido conociendo a nuestras necesidades y a las del profesorado con el que hemos trabajado y así , por ejemplo, hemos utilizado los blogs como soportes privilegiados para diseñar secuencias didácticas que suponen un itinerario completo de actividades de aprendizaje.

Este año, en nuestro primer curso GARATU, que versaba sobre La utilización de las webquest en el área de Lenguas, hemos dado una vuelta de tuerca más y hemos propuesto utilizar GOOGLE SITES como soporte para elaborar las webquest. La experiencia ha ido bien porque creemos que hemos eliminado parte de las dificultades técnicas que era necesario controlar con los editores de páginas web como Front Page y hemos ganado tiempo para la planificación didáctica de la webquest.

Han sido seis sesiones de trabajo y al terminarlas los participantes habían completado su wq. Ahora tenemos un mes de plazo para poner en práctica el material realizado y el día 14 nos reuniremos otra vez para evaluar los resultados.

Para desarrollar el curso, hemos creado una página llamada «TALLER DE WEBQUEST»que sirve como tutorial combinado para conocer las características de una webquest y el funcionamiento básico de google sites.

Esperamos con gran ilusión ver el resultado final. En cuanto tengamos las nuevas wq os las daremos a conocer.

DE NUEVO EN EL CAMINO

tomada de flickrcc

Llega septiembre y comienza un nuevo curso como siempre cargado de ilusiones, interrogantes, retos…Volvemos a sentir en el estómago las cosquillas que sentíamos de pequeños cuando se iba acercando el día de volver al cole.

Aparecen caras nuevas, nos reencontramos con los compañeros de siempre… Algunos de los amigos virtuales han continuado escribiendo en su blog durante el verano, otros ,como nosotras, han tomado un periodo de descanso. Otra vez nos ponemos a la tarea de alimentar este blog que pretende ser un lugar de encuentro y de comunicación entre profesionales.

El curso viene marcado por la puesta en marcha de los planes relacionados con la implantación de la ESCUELA 2.o. En ello estamos trabajando un gran número de profesionales desde hace tiempo y  es hora de ir viendo cómo se desarrollan estos planes y cómo podemos aportar un grano de arena para conseguir entre todos el objetivo compartido: la mejora de los procesos de enseñanza  y aprendizaje para conseguir ciudadanos mejor formados y más felices.

Para comenzar, queremos echar la vista atrás y recopilar parte de las actividades que realizamos el curso pasado. En concreto, os queremos presentar una página hecha en GOOGLE SITES en la que hemos recogido las actividades de formación realizadas dentro del plan de Formación del Profesorado, GARATU, todas ellas relacionadas con la integración y la utilización eficaz de las TIC en  el trabajo del área de Lengua Castellana y Literatura. En los cursos los participantes han aprendido a hacer haciendo para lo que han realizado actividades didácticas, blogs, webquest …

Como siempre queremos agradecer a todos los profesores y profesoras que han tomado parte en los cursos su entusiasmo y sus ideas, ya que ellos dan sentido al trabajo que realizamos.