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GETXOLINGUAE 2017: LA COMPETENCIA LECTORA

El pasado miércoles día 17 se celebró en el hotel Igeretxe de Getxo la 17ª edición de Getxolinguae. Esta jornada reúne al profesorado de lenguas para reflexionar sobre diferentes aspectos relacionados con el proceso de enseñanza aprendizaje de las mismas. Si ya es poco habitual que una jornada educativa celebre 17 ediciones, lo es menos que lo haga con una gran afluencia de asistentes y teniendo que cerrar la inscripción de manera anticipada por falta de aforo. Esta permanencia y esta fidelidad del profesorado se debe, fundamentalmente, al tratamiento de los temas: ponentes de primer nivel, experiencias de centros y reflexiones en grupos de trabajo.

El tema monográfico de esta edición ha sido la comprensión lectora con el título “La competencia lectora: estrategias para su trabajo y evaluación en las aulas”. La sesión de la mañana se completó con tres ponencias:

  •  “Lectura, comprensión y aprendizaje”, Isabel Solé, catedrática de la Universidad de Barcelona, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.

 

  •  “Pisa eta PIRLS: irakurmenetik harantz” , Franciasco Luna y Arrate Egaña, técnicos del SEI-IVEI. 

 

  • “Irakur- gai-tasuna, irakur-garri-tasuna”, Joseba Ibarra (Asesor del Berritzegune Nagusia)

 

La sesión de la tarde se organizó como un recorrido formativo en torno a la lectura que se organizó alrededor de cuatro temas diferentes. Los participantes organizados en cuatro grupos fueron trabajando los diferentes temas hasta completar el recorrido propuesto: los temas propuestos para esta reflexión inicial sobre la lectura fueron los siguientes:

  • ¿Cómo buscar, seleccionar y guardar la información?
  • Estrategias para antes de leer y durante la lectura
  • Del acceso  la información a la construcción del conocimiento
  • Los procesos lectores y su evaluación

Este es un pequeño resumen del contenido creado en torno a la Jornada:

Y este un pequeño resumen gráfico del día.

¡Hasta el año que viene, en Getxolinguae 2018!

ALFABETIZACIONES MÚLTIPLES: algo más que palabras…

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A la vuelta de Semana Santa estuvimos en Oviedo, invitadas por la Consejería de Educación, para participar en la Jornada VII Sestafeira Educativa dirigida a profesorado que imparte clase de y en asturiano.

El tema central del día eran las Alfabetizaciones Múltiples y compartimos la mañana con Miguel Calvillo y con profesorado de asturiano que dio a conocer sus prácticas de aula.

Nuestra intervención, “Alfabetizaciones múltiples: algo más que palabras”, era la segunda ponencia del día y estuvo centrada en mostrar diferentes modos de desarrollar en el aula la alfabetización mediática. A partir de un breve marco sobre la ampliación del concepto de alfabetización,  seleccionamos un conjunto de materiales didácticos y proyectos de trabajo experimentados en el aula y de probada eficacia que organizamos en torno a diferentes soportes y canales:

  • vídeo
  • televisión
  • prensa
  • radio
  • publicidad
  • cine
  • redes sociales

Os dejamos aquí la presentación utilizada:

En el blog de Miguel Calvillo (gracias por tus palabras) podéis acceder a su presentación y  a la reseña de sus impresiones sobre la Jornada. La ponencia de Miguel llevaba por título “Las alfabetizaciones múltiples en el proyecto lingüístico de centro”. Presentó varios interrogantes sobre la dificultad de definir este concepto para afirmar la necesidad de aclarar y de construir su conceptualización de una manera simple y eficaz de cara a su trabajo.  Lo interpretó como una multicompetencia y una multirrétorica. Finalmente, relacionó su desarrollo con el del Proyecto Lingüístico de centro.

 

Fue una Jornada de aprendizaje compartido y de descubrimiento de buenas formas de hacer en los centros que presentaron sus experiencias. Agradecemos a las compañeras de Asturias su invitación que nos ha permitido compartir esta jornada de trabajo.

EDUARDO MENDOZA Y EL PREMIO CERVANTES…

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En este 23 de abril, día del Libro, os recomendamos dedicar unos minutos a leer o a escuchar el discurso de Eduardo Mendoza al recibir el premio Cervantes.

En su discurso, el autor relata el itinerario lector seguido con El Quijote y sus diferentes acercamientos a la obra. A lo largo del mismo, las palabras del premiado destilan amor por los libros y por la lectura. También está plagado de notas de humor, como la referencia a Francisco Rico.

Muchas frases se pueden extraer del discurso, pero elegimos una cita que nos parece que puede guiar nuestra tarea como docentes de Lengua y de Literatura.

“… con cada lectura y relectura el libro mejora y, de paso, mejora el lector…” 

Aunque Eduardo Mendoza aplica esta frase a la lectura del Quijote, se puede extrapolar a la lectura de cualquier buen libro. Este es el poder de la Literatura. La posibilidad de establecer un diálogo, siempre abierto y mejorable, con los lectores.

Para escuchar el discurso

Para leer el discurso

 

LA BIBLIOTECA ESCOLAR UN ESPACIO VIVO…

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Las tardes del día 20 y 21 hemos tenido la suerte de participar en una actividad de formación dirigida a los bibliotecarios y bibliotecarias encargados de las Bibliotecas escolares de Santander. Los asistentes trabajaban tanto en educación primaria como en secundaria y están asistiendo a una curso de 28 horas con diferentes temáticas. Podéis acceder aquí al programa completo.

Nuestras sesiones estuvieron dedicadas a dos temas diferenciados. El objetivo de la sesión del día 20 fue presentar y trabajar las características de la lectura digital, y dar orientaciones y recursos para un mejor tratamiento y gestión de la información en la red. Estos fueron los temas que desarrollamos, combinando presentaciones y actividades como la comparación entre un texto análógico y otro digital…

En relación con la sesión del día 21, su objetivo era presentar y trabajar diferentes propuestas y actividades que se pueden impulsar desde la biblioteca escolar para fomentar y trabajar: la animación a la lectura y la comprensión lectora. El menú de propuestas fue bastante amplio y las veis reflejadas en esta imagen:

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A lo largo de dos jornadas y, a pesar de algún pequeño incoveniente como la falta de ordenadores, desarrollamos un amplio abanico de sugerencias que los participantes desarrollaron a través de las diferentes actividades. Aparecieron muchas ideas muy acertadas: realizar un callejero literario sobre José Hierro, hacer una caza del tesoro sobre Gloria Fuertes, trabajar en una exposición sobre Verne…

Todo el material que utilizamos está recogido en una página para que pueda ser consultado con tranquilidad. Desde aquí queremos dar las gracias tanto a los participantes por su entusiasmo y actitud positiva como a Concha y Carmen, asesoras del CPR de Santander que nos acompañaron estos días.

¡FELIZ NAVIDAD 2016!

¡BUENAS Y FELICES VACACIONES!

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(Hacer click en la imagen para acceder al vídeo)