Archivo de la categoría: Literatura

CONVERSANDO CON RAMÓN SAIZARBITORIA

Hace unos días Ramón Saizarbitoria acudió al Instituto de Mungia para compartir la mañana con el alumnado de Secundaria y Bachillerato.

La mañana comenzó con una tertulia con Ramón sobre su libro “Lili eta Biok”. A lo largo de estos meses, alumnos y alumnas de 4º de ESO se han acercado a la obra de la mano  de su profesora Miren Billelabeitia quien, en las tertulias literarias sobre la obra, ha ido desentrañando junto con sus alumnos el sentido de la novela. Fruto de este trabajo surgió una charla en la que las preguntas y comentarios que realizaron dejaban ver con claridad que habían conseguido traspasar la frontera del: ¿ Y qué siente cuando escribe? ¿Le ha costado mucho escribir la obra? para acceder a otros significados de más calado y realizar aportaciones que implicaban  reflexión personal y de grupo,  haber desentrañado significados de la obra … en definitiva, un  acercamiento real al hecho literario.

Después fueron alumnos y alumnas de Bachillerato quienes escucharon a Ramón y formularon sus preguntas en un diálogo que comenzó tímido pero que se fue intensificando.

Ahora os vamos a dejar con los protagonistas: el alumnado y Ramón.

Aquí tenéis algunas opiniones de quienes participaron en la sesión. Hemos traducido tres de ellas ya que toda la sesión se realizó en euskera:

“Me ayudó a comprender mejor la obra. me dio otro punto de vista para ver las cosas”.

“Hemos aprendido mucho  sumergiéndonos en la lectura. Ha sido una buena oportunidad. Nos motivamos”.

” Una tertulia estupenda, estar con el autor da un punto de vista especial”.

“Liburuak dauden alde bitxiak jakin ditugu”.

“Interesgarria iruditu zait euskarazko literaturaren iragana jakitea”.

“Eredu moduan ikusten dugu”.

La educación literaria, el amor por la lectura, el disfrutar con la lectura de un libro pasa por muchas fases, necesita de un largo recorrido y uno de estos recorridos es trabajar las obras con un acercamiento real y sentido por parte de los lectores.

Gracias, Ramón,  por concedernos este rato de conversación y gracias a Miren por tu ayuda  y tu trabajo diario.

 

PROYECTO EDIA: LO TUYO ES PURO TEATRO…

 

teatro

Estamos inmersas los últimos meses en la elaboración de Recursos Educativos Abiertos para el CEDEC dentro del Proyecto EDIA. El conjunto de estos recursos forman el proyecto “Hacemos cosas con palabras” que desarrolla en diferentes secuencias de trabajo el currículo de Lengua Castellana y Literatura. del primer ciclo de la ESO.

Este proyecto “Lo tuyo es puro teatro” es el primero de una serie de tres que trabajan propuestas de educación literaria. Cada uno de ellos está centrado en un género literario.

Como nuestros compañeros del CEDEC cuentan en la presentación de este REA,  “Lo tuyo es puro teatro”, el nuevo REA de Lengua y Literatura de Proyecto EDIA nos ofrece un recurso completo para hacer del teatro una herramienta didáctica dentro del aula.

Los alumnos y alumnas son desafiados a aprender sobre teatro, haciendo teatro. Su proyecto final será organizar en el centro una representación de “El retablo de las maravillas” de Cervantes.

Si el teatro es una herramienta pedagógica potentísima, este REA ofrece tareas, recursos, materiales de evaluación y un itinerario de aprendizaje que cualquier docente y grupo clase pueden usar para aprender contenidos, adquirir competencias y desarrollar nuevas destrezas sociales y artísticas.

 “Lo tuyo es puro teatro” es un recurso ABP para el aprendizaje de los contenidos de 3º de Secundaria relacionados con los bloques de contenidos de educación literaria, comunicación oral y comunicación escrita.

El proyecto final, la representación en el centro de “El retablo de las maravillas” de Cervantes es el hilo conductor de las tareas y actividades, en las que alumnos y alumnas trabajan siempre en equipos cooperativos. La estructura del recurso sigue el siguiente itinerario:

  • Introducción-motivación: A los alumnos y alumnas se les plantea el reto de convertirse en una compañía teatral.
  • Tareas de aprendizaje: Cuatro tareas relacionadas con diversos aspectos del teatro y que dan a los alumnos formación y e información para el desarrollo del reto final.
  • Producto/proyecto final: Es la actividad final en la que el alumnado lleva a escena la representación teatral que ha estado preparando ante el auditorio elegido.

A lo largo del proyecto, los estudiantes profundizan en su actitud y sus sentimientos hacia el teatro, se convierten en críticos teatrales, analizan las características de algunas obras de teatro e idean recursos divulgativos sobre la historia de la escenografía y la representación teatral.

La creación de su propia compañía teatral es la culminación de todo el proceso de aprendizaje. El objetivo de esta compañía de aula será representar la obra de Cervantes El retablo de las maravillas.

Los chicos y chicas tendrán que organizarse en equipos de aula y desarrollarán todas las labores propias de una compañía que prepara una representación: adaptar los textos, crear la escenografía y el vestuario, llevar a cabo los ensayos y dar publicidad a la obra. Evidentemente, la actuación final será el momento culminante.

“Lo tuyo es puro teatro” es un proyecto de teatro escolar conectado con el currículo y dirigido a aprovechar todas las posibilidades del teatro como herramienta de aprendizaje. Plantea además un modelo y nos ofrece recursos para que en otros niveles, cursos e incluso etapas podamos desarrollar proyectos como este.

El teatro no se hace para contar las cosas, sino para cambiarlas”

Vitorio Gassmann

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Títeres (CC0)

 

 

LUIS CERNUDA. TE QUIERO

Te quiero…

Te quiero.

Te lo he dicho con el viento
jugueteando tal un animalillo en la arena
o iracundo como órgano tempestuoso;

te lo he dicho con el sol,
que dora desnudos cuerpos juveniles
y sonríe en todas las cosas inocentes;

te lo he dicho con las nubes,
frentes melancólicas que sostienen el cielo,
tristezas fugitivas;

te lo he dicho con las plantas,
leves caricias transparentes
que se cubren de rubor repentino;

te lo he dicho con el agua,
vida luminosa que vela un fondo de sombra;
te lo he dicho con el miedo,

te lo he dicho con la alegría,
con el hastío, con las terribles palabras.
Pero así no me basta;
más allá de la vida
quiero decírtelo con la muerte,
más allá del amor
quiero decírtelo con el olvido.

 Y aquí os dejamos una secuencia didáctica con la que podéis acercaros a Cernuda y la Generación del 27 .

PEDRO SALINAS. SI TE QUIERO

pluma

Si te quiero, no es porque te lo digo :
es porque me lo digo y me lo dicen.
El decírtelo a tí ¡ qué poco importa
a esa pura verdad que es en su fondo
quererte ! Me lo digo,
y es como un despertar de un no decirlo,
como un nacer desnudo,
el decirlo yo solo, sin designio
de que lo sepa nadie, tú siquiera. Me lo dicen
el cielo y los papeles tan en blanco,
las músicas casuales que se encuentran al abrir los secretos de la noche.
Si me miro en espejos
no es mi faz lo que veo, es un querer.
El mundo,
según lo voy atravesando,
que te quiero me dice,
a gritos o en susurros.
Y algunas veces te lo digo a ti,
pero nunca sabrás que ese “te quiero”
sólo signo es, final, y prenda mínima;
ola, mensaje — roto al cabo,
en son, en blanca espuma —
del gran querer callado, mar total.

Pedro Salinas

 Y aquí os dejamos una secuencia didáctica con la que podéis acercaros a  la Generación del 27 .

A LA INMENSA MINORÍA… RECORDANDO A BLAS DE OTERO

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España ahogándose
Cuando pienso
en el mar es decir
la vida que uno ha envuelto desenvuelto
como
olas
sonoras
y sucedió que abril abrió sus árboles
y yo callejeaba iba venía
bajo la torre de san Miguel
o más lejos
bajaba
las descarnadas calles de Toledo
pero es el mar
quien me lleva y des lleva en sus manos
el mar desmemoriado
donde estoy son las márgenes
del Esla los esbeltos álamos
amarillos que menea el aire
no sé oigo las olas
de Orio Guetaria
Elanchove las anchas
olas rabiosas
es decir la vida que uno hace
y deshace
cielos
hundidos días como diamante
una
guitarra en el Perchel de noche
la playa rayada de fusiles
frente a Torrijos y sus compañeros.

(Poema en audio, recitado por Blas de Otero)

Este año celebramos el centenario de Blas de Otero, un poeta que apela a la inmensa mayoría pero, paradójicamente, sólo lee una minoría, aunque eso sí, inmensa.

Blas de Otero trabaja con las palabras en una poesía que mira hacia el otro, hacia el ser humano. Al igual que Gabriel Celaya o Ángela Figuera, fue un poeta no asertivo, en una época en la que la poesía social intentaba expresar el dolor que sienten los demás.

Estos días se está celebrando en la biblioteca de Bidebarrieta de Bilbao una semana de homenaje al poeta en la que diferentes poetas, escritores, críticos  y estudiosos dialogan en torno al autor y su obra y recrean sus poemas. Las jornadas han sido organizadas por la Fundación Blas de Otero. En su página podéis encontrar diferentes materiales sobre el autor, así como una grabación con su voz  en la que habla de su poesía.

En esa misma página se recogen también dos rutas literarias sobre el poeta organizadas por la Fundación: una por Bilbao, donde nació y vivió su infancia y primera juventud, y otra por Orozko, cuna de su familia materna y referencia importante en su vida.

Nosotras, que junto con otros compañeros, hemos callejeado tanto a la busca de poetas, novelistas y escritores en el proyecto colaborativo Callejeros Literarios no podíamos dejar de reseñar esta preciosa iniciativa de la Fundación.

ruta literaria blas de otero

(pinchar en la imagen para ver los recorridos)

Tal vez quedaría pendiente elaborar un callejero de Blas de Otero en toda España, ya que son muchas las localidades que han homenajeado al poeta dando su nombre a una calle, a un centro educativo, etc. Una bonita iniciativa para incorporar a los Callejeros Literarios. ¿Alguien se anima?

De momento, y aunque estemos terminando el curso, lo que sí os recomendamos es dedicar un rato a leer al poeta en las aulas, como pequeño homenaje  a un autor que además de poeta quiso ser hombre. En este enlace podéis encontrar también una secuencia didáctica sobre el autor que nos acerca a su persona y a su obra.

En cualquier caso -y para los que lleguéis ya tarde a este homenaje-, como el año del centenario no termina hasta diciembre, en el inicio del próximo curso os prometemos una propuesta de trabajo sobre el autor, enmarcada dentro de la educación literaria, que nos permita recordarlo en las aulas como merece y sobre todo aprender de él sobre el ser humano y sobre la vida, porque, como decía Manuel Rivas, “Blas de Otero es un poeta que trabaja con las palabras que son luciérnagas que te llevan en el viaje desde dentro hasta fuera”.