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IKASBLOGAK 2013: NUEVOS CAMINOS EN EL USO DE LAS TIC

Hace ya siete años que los Berritzegunes de Bizkaia junto con el grupo Ikasbloggers vienen organizando a finales de junio, en diferentes localidades de Bizkaia, la Jornada IKASBLOGAK. 

Desde su inicio en le 2007 en Getxo Ikasblogak, pasando por el Ikasblogak 2008 de Zarátamo, la edición 2009 en Leioa, la del 2010 en Barakaldo, y las últimas de 2011 y 2012 en Bilbao, cada año, a pesar de lo complicado de las fechas,  hemos conseguido reunir a cerca de 100 personas interesadas en las posibilidades didácticas e innovadoras del uso didáctico de las TIC en la educación.

Este año, organizado por el Berritzegune Nagusia con la colaboración de Ikasbloggers,  volveremos a encontrarnos de nuevo en Bilbao, bajo el lema BIDE BERRIAK (Nuevos caminos), el día 24 de junio, para reflexionar sobre los nuevos caminos que abre la red para el desarrollo de la competencia digital del alumnado, así como para conocer  experiencias y buenas prácticas de profesores y profesoras que utilizan la red para mejorar el aprendizaje de sus alumnos y alumnas. La Jornada la abrirá, como siempre, una ponencia que, en este caso, correrá a cargo de Maite Goñi (@euskaljakintza) .

En el blog de la Jornada podéis  consultar el programa, hacer la inscripción , así como proponer vuestra experiencia para el espacio “Presenta tu experiencia TIC” . Seguro que muchos de vosotros y vosotras tenéis experiencias interesantes  que contar en el uso de las TIC. Animaos a compartirla y a participar.

A pesar de que vivimos un momento de incertidumbre ante posibles cambios educativos, con la suspensión del programa Eskola 2.0 y muchos interrogantes por delante, esperamos que de nuevo nos encontremos ilusionados en esta cita anual porque, con un nombre u otro, el desembarco de las TIC en el mundo educativo es un camino que no tienen vuelta atrás y que vamos haciendo año a año, día a día, entre todos. ¡Os esperamos!

CRÓNICA DE IKASBLOGAK 2012

Comenzamos esta crónica con Tiscar Lara, a quien se le encomendó la apertura de la jornada tras la intervención de Candido Hernández,  Director de Innovación Educativa. El video de su intervención titulada Más allá del aula: la red como laboratorio de aprendizaje informal está disponible en la página de la jornada Ikasblogak 2012. Aquí  sólo destacamos algunos puntos para la reflexión:

Se ha constatado que los usos prioritarios de  la tecnología qué hacen los jóvenes cuando no están en el aula son:

1º Búsqueda de información ( en este apartado coinciden con los adultos)

2ºComunicación  entre sí y sobre todo con conocidos

3ºCreación de contenidos (sus producciones, mensajes, fotomontajes, videos,chats…)

 A partir de estos usos definió las posibilidades de intervención del profesorado. El punto de partida es que la alfabetización digital no es sólo instrumental, hay otros conocimientos y habilidades implicados en ella. Se trata de desarrollar habilidades de comunicación, valores sociales, de intercambio, de espíritu crítico… Todos estos aspectos no vienen dados con las herramientas: hay que desarrollarlos e impulsarlos. La herramienta, la “cacharrería” no es el fin, es el medio, no se debe poner el foco sólo en lo instrumental.

 ¿Qué podemos hacer nosotros, los docentes?

1º- Con relación a la búsqueda de información debemos aportar criterios, pensamiento crítico, dar pautas de cómo buscar esa información, de la fiabilidad de las fuentes…

2º En el apartado dos, la comunicación, es prioritario enseñar estrategias para la ayuda en la construcción de la identidad digital, inculcar valores para el uso libre y responsable de la red, mostrar qué supone el respeto a la privacidad…

3º En cuanto a la producción y creación de contenidos, accesible hasta hace poco sólo a una minoría fente a la facilidad con la que pueden generarse en este momento, es necesario introducir al alumno en la conciencia de la autoría, en el respeto a las fuentes y desde ahí trabajar el pensamiento crítico para acercarlo más al aula.

 Y ante este  trabajo nosotros, los docentes, ¿cómo avanzamos?

1-      Con un mapa de todo aquello que estamos haciendo en el que se ubiquen las herramientas según ssu funcionalidad.

2-      Con una actitud abierta a la experimentación .Hay que probar para aprender.

3-      Con un trabajo en red en una conexión de ida y vuelta.

4-      Con un trabajo  abierto, colaborando con otros creando comunidades profesionales.

5-      Con pequeños retos, proyectos… Poco a poco.

6-      Emprendiendo el camino.

 

 Además de esta exposición , como podéis ver en el programa de las jornadas, su contenido fue muy variado. Participaron cerca de treinta centros y profesores que compartieron sus experiencias, proyectos… Fueron muy diversos, de diferentes etapas,  de diversas materias… En esta crónica os ofrecemos un pequeño resumen de aquellas relacionadas con las materias lingüísticas.

“Twinteando con la ortografía”

Aster Navas del IES Abadiño y componente de Tres Tizas, presenta su experiencia de trabajo con la ortografía en un grupo de 4º de ESO y con la que se plantea como objetivo hacer consciente al alumnado de los errores ortográficos que cometen a partir de la premisa: ” Cuidado con lo que  escribís se puede cumplir  o lo que es peor cunplir

La propuesta consiste en trabajar la ortografía a través de Twitter. Los alumnos deben escribir  una palabra mal, con falta de ortografía incluida y una imagen muy sugerente que les haga ver la importancia de los errores, pero tomando el error como base del aprendizaje.

 

“Leer a tu lado”

Mª Cruz Colmenero, @kolme, profesora del IES Uribe Kosta acude al encuentro con dos de las alumnas que han participado en el proyecto “Leer a tu lado” un proyecto de lectura y escritura  intergeneracional. Un proyecto en el que han participado tres generaciones: adolescentes de 15 -16 años, adultos de  40- 50 y adultos de  60- 70. Hace unas pocas semanas, escribimos una entrada este blog para dar a conocer el proyecto.

“Una tertulia inesperada”

Experiencia presentada por Dávid Alvárez de IES Laudio. El uso del blog sirve en este ocasión como soporte para enriquecer la práctica de Las Tertulias Literarias habitual en su práctica. Siguiendo los pasos de esta forma de trabajo, los alumnos escriben sus entradas con los fragmentos elegidos y la valoración de los mismos. Los comentarios de sus compañeros funcionan como una tertulia virtual.

 Esta es nuestra crónica de una Jornada rica en intercambios y sensaciones. En el blog de la misma podéis obtener una visión más completa.

IKASBLOGAK 2012

Todos los años, en la recta final del curso, IKASBLOGAK nos ofrece un punto de encuentro y reflexión sobre la tarea realizada en el año y nos abre ventanas a nuevas propuestas de cara al curso siguiente.

En esta ocasión, el lema de la Jornada será “Aprender sin fronteras” Con ello se quiere hacer hincapie en las posibilidades que la Red ofrece para derribar barreras. En efecto, el uso de la Red favorece que los aulas rompan sus paredes y salgan al mundo, que cualquier espacio sea un espacio educativo, que todo el alumnado pueda encontrar un lugar para desarrollar sus capacidades, que se multipliquen los espacios y las formas de comunicación…

La jornada se celebrará el día 26 de junio en Bilbao, en la Escuela de Ingenieros, y el núcleo básico de la misma será la comunicación de  experiencias y buenas prácticas de profesores y profesoras que utilizan la red para las tareas de enseñanza aprendizaje y para crear espacios de colaboración profesional aunque la Jornada comenzará, como todos los años, con una conferencia. La misma, en esta ocasión, estará a cargo de Tíscar Lara que en su exposición de nombre “Más allá de aula. la red como laboratorio de aprendizaje informal”  nos aportará reflexiones sobre el cambio en los aprendizajes que está provocando la expansión de la red.

Este año, queremos animar y facilitar la participación directa del profesorado y para recoger el mayor número de experiencias se podrá participar en dos formatos diferentes: bien presentando una comunicación sobre una experiencia didáctica o en el nuevo espacio “Presenta tu blog”, que tendrá un formato muy dinámico en el que cada participante dispondrá de 3 minutos para dar a conocer su blog, y estará abierto a todo tipo de blog educativo: centro, aula, alumnos, departamento, formación, bibliotecas… El plazo para recibir las propuestas se cerrará el 11 de junio. Después se procederá a su selección y se elaborará el programa final.

En este blog podéis encontrar toda la información en torno a la Jornada.

Esperamos que os animéis a participar para contribuir entre todos, como en veces anteriores, al éxito de esta iniciativa.

IKASBLOGAK 2011 LLEGÓ Y CONVENCIÓ

A lo largo del día de hoy se han ido celebrando las diferentes sesiones que componían el programa de Ikasblogak 2011.

La sesión ha comenzado con la apertura oficial por parte de Jon López, director del Berritzegune Nagusia, que este año era el responsable de organizar el evento. Tras la apertura oficial, la jornada comenzó con la conferencia de Fernando Posada quer tenía como título “Conclusiones de la Escuela2.0″. Desde su posición de tutor de Primaria y con la experiencia de su trabajo en la Administración educativa ha ido desgranando una serie de reflexiones sobre los dos cursos de implantación del programa Escuela2.0.

Este programa no nace en vacío sino que tiene diferentes antecedentes y en su implantación se conjugan, como no podía ser de otra forma, aciertos y errores. Uno de los aciertos es que la red ya está en los centros, su presencia es innegable y, por tanto, habrá que tomar decisiones para sumir lo que supone su presencia en las aulas. Las dificultades tienen que ver en muchos casos con los problemas de tipo técnico, de conectividad, así como los originados por la complejidad de la distribución de los portátiles al alumnado.  También con la actitud poco proclive de algún sector del profesorado a incorporar estas herramientas en sus aulas. Podéis acceder al contenido completo de  su presentación.

Tras la charla y el descanso llegó el momento de las experiencias de aula y buenas prácticas. En total ha habido 14 comunicaciones: 7 de Educación Primaria y otras 7 de Educación Secundaria. Han sido muy variadas en cuanto a contenido por lo que constituyen un abanico de posibilidades de utilización a la red. Es de destacar la presencia de un grupo de alumnos y alumnas de 6º de Educación Primaria que nos han hecho partícipes de su relación con el mundo de los blogs.

En breve, los vídeos y presentaciones de las comunicaciones estarán  colgados en el blog de la Jornada, por lo que os remitimos al mismo para tener noticia más detallada del contenido de cada una de ellas. Quizás como comentario curioso destacar la presencia mayoritaria de comunicaciones relacionadas con las Lenguas o las Ciencias Sociales (cuatro de siete en Secundaria).

Por la tarde, después de una comida colectiva en la que hemos compartido mesa más de sesenta personas, hemos vuelto al trabajo para asistir a la mesa redonda. El tema de debate “Luces y sombras de los materiales digitales” ha dado mucho juego puesto que es un tema que suscita posturas bastante encontradas. Es difícil reflejar si se ha llegado a alguna conclusión clara, algo complicado por otro lado. El debate ha sido muy vivo y ágil con mucha intervención del público.

Las ideas más repetidas tienen que ver con las siguientes pinceladas sobre las características y la utilización de los materiales digitales:

  • materiales variados y diversos
  • materiales que promuevan un aprendizaje activo
  • materiales que propongan tareas o proyectos de trabajo
  • la utilización de la red debe superar los esquemas del aprendizaje transmisivo
  • la utilización de la red debe estar supeditada al diseño de actividades de aprendizaje
  • la utilización de la red debe posibilitar itinerarios diferenciados de trabajo según el grado de capacitación digital del profesorado.
  • los repositorios de materiales digitales cumplen la función de ordenarlos
  • el profesorado debe reunir su propia colección de recursos para introducirlos en su programación y secuencias didácticas.

Tras finalizar el debate, el Jefe Territorial de Innovación Educativa, Mikel Agirregabiria,  ha cerrado la Jornada con una defensa encendida del valor de la educación y de la necesidad de que la escuela esté en sintonía con los cambios sociales y culturales favorecidos por el desarrollo tecnológico.

La Jornada se ha podido seguir en directo a través del blog de la misma y se ha difundido por Twitter con el #ikb11.

Otro año más, a pesar de que siempre se piensa que las fechas son fatales un nutrido grupo de profesionales de la enseñanza nos hemos reunido con la ilusión de aprender, compartir y poder mejorar la práctica educativa y el aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas.

Esperamos que la experiencia de hoy sea provechosa para todos.

Comenzamos ya a preparar Ikasblogak 2012.

IKASBLOGAK 2010

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Se han celebrado las IV Jornadas Ikasblogak organizadas este año por el Berritzegune de Barakaldo, desde aquí nuestra más sincera enhorabuena a todos los que han hecho posible que las jornadas sean un éxito.A lo largo de toda la edición, que ha contado con una alta participación, se ha podido seguir en directo (pestaña on del blog) a traves de livestream el desarrollo de las diferentes intervenciones y en el blog de las jornadas está recogida la crónica de todo el evento con las presentaciones y los vídeos (se irán subiendo poco a poco) de cada intervención. Os recomendamos que, tanto si habéis asistido como si no, os paseéis por él porque podréis encontrar aportaciones muy interesantes. Podéis ver también la crónica que ha hecho Mikel Aguirregabiria en su blog.

Desde Bloggeando, queremos realizar también nuestra aportación a la crónica de Ikasblogak 2010 con una breve reseña en la que agradecemos a Boris Mir su brillante intervención que nos ha servido para centrar aspectos de gran importancia en este camino de transformación al que estamos asistiendo. Por citar algunas de las claves sobre las que ha reflexionado en su conferencia titulada “Cómo empezar, Kit de supervivencia en el aula digital”, citaríamos la necesidad de poner el énfasis en la transformación del contexto (aulas, espacios, organizaciones horarias,materiales…),  la necesidad de buscar  alianzas internas y externas (buscar compañeros para el camino y no ir solos),no renunciar a los éxitos analógicos, centrarse en los objetivos educativos y buscar lo que sea más eficaz…

Y de los consejos elegimos éste:  EJECUTA: Empieza con cambios pragmáticos,escalables y sostenibles.

Después de la intervención de Boris le ha tocado el turno a la experiencias de Primaria y Secundaria presentadas por los profesores de diferentes centros y también por algunas alumnas. Destacar el magnífico nivel del trabajo realizado que nos reafirma, por una parte, en la necesidad de seguir impulsando prácticas educativas que fomenten un aprendizaje activo por parte del alumnado, y por otra, en la importancia de compartir y difundir las buenas prácticas aun cuando eso suponga pasar ratos de nervios y tensión para los y las participantes. Los resultados merecen  la pena.

Por último, en la sesión de tarde hemos debatido sobre algunas de las claves para optimizar el uso de las herramientas digitales en contextos educativos. En el blog de las jornadas podréis leer el desarrollo de la sesión ylas conclusiones del debate.

Y ahora a por las V Jornada de Ikasblogak porque, como decía Boris, somos la muñeca rusa pequeña pero…somos muchos.