REDES SOCIALES, POESÍA Y EDUCACIÓN LITERARIA

Este año, de nuevo, las alumnas y alumnos de 2º de Bachillerato del IES Aixerrota BHI,  junto con su profesora y directora del centro Marian Mugerza, van a llevar adelante una experiencia en su club virtual de lectura.

El año pasado dimos noticia de esta experiencia  y este año son las propias protagonistas quienes van a explicarnos cómo están viviendo el proyecto.

Itziar Minguez, poeta, narradora y guionista de televisión es la escritora elegida para conocer y  profundizar en su poesía y para extender a la comunidad la experiencia .

En estos momentos el grupo está centrado en la difusión del proyecto ante los medios de comunicación y en las redes, Instagram y Twitter .  

El 16 de abril comenzarán las actividades en el instituto y el 20 de abril se extenderá a la comunidad con la celebración de diferentes actos protagonizados por Itziar y por las alumna: talleres de “Haikus”, talleres sobre la utilización de las redes sociales, recitados… y todo ello con el amor a la literatura como eje central. ¿Es esto educación literaria?

 

Anuncios

Pon un REA en tu vida: II Jornadas EDIA en Madrid

Con el lema “Aulas digitales. Aulas abiertas” se han celebrado este pasado fin de semana las II Jornadas del Proyecto EDIA en Madrid en las que hemos tenido el placer de participar.

Como ya sabréis, el Proyecto EDIA (Educativo, Digital, Innovador y Abierto) de CeDeC “promueve y apoya la creación de dinámicas de transformación digital y metodológica en los centros para mejorar el aprendizaje de los alumnos y promover nuevos modelos de centro educativo” a través de la creación de recursos educativos abiertos (REAsligados a metodologías activas (ABP) y de redes de docentes que los implementen en el aula.

Si las I Jornadas fueron un auténtico lujo porque nos permitieron conocer en persona a el resto de compañeros de diferentes comunidades que estaban también colaborando con el proyecto en la creación de materiales didácticos, estas II Jornadas han tenido el valor añadido de convocar también junto a las personas que estamos elaborando los recursos educativos abiertos del proyecto a docentes que aplican estos REAs en sus aulas, colaboradores y desarrolladores de eXeLearning, personal del Intef y colaboradores externos que han enriquecido en gran manera la experiencia del encuentro. Un reconocimiento muy especial a Miguel Ángel Pereira y Cristina Valdera, por la organización, la acogida y su capacidad para combinar trabajo y sentido del humor.

Así, en estas II Jornadas, además del placer de desvirtualizar a personas como @sergmata1, @dchicapardo, @cbarcelo8, @Lola_Alberdi, @luismiglesias y un largo etcetera, hemos podido contrastar con algunos de ellos la viabilidad y la adecuación de los distintos proyectos que hemos ido creando, lo que nos da un feddback interesantísimo para la elaboración de proyectos posteriores.

Como ya hemos reseñado en otras ocasiones en el blog, tenemos la suerte de participar en el Proyecto EDIA creando unidades didácticas del área de Lengua y Literatura dentro del proyecto “Hacemos cosas con palabras”. Estamos orgullosas de forma parte de esta gran familia que es el Proyecto EDIA, pero sobre todo felices de compartirlo con gente tan apasionada en su trabajo y tan cálida en lo humano. El encuentro ha sido intenso y gratificante tanto en lo profesional como en lo personal. Lo mejor, conocer y compartir experiencias con personas tan entrañables. Así da gusto trabajar, aunque sea en fin de semana.

Ahora el reto es conseguir que esos materiales del Proyecto EDIA, tanto los de nuestra materia, como las de las otras se difundan, se usen, se modifiquen y el profesorado los haga suyos. En eso estamos, en crear redes de docentes que experimenten los materiales y los enriquezcan también con sus aportaciones.

Sabemos que el cambio metodológico cuesta y que hoy en día todavía hay muchos docentes que no se atreven con el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) pero aquí tienen proyectos diseñados ya para llevar al aula -que pueden ser descargados y modificados- que aseguran una metodología activa para el desarrollo de las competencias básicas. Sólo hay que atreverse y probar. Eso sí, el que prueba ya no vuelve atrás. Pon tú también un REA en tu vida y cuéntanoslo.

Os dejamos un resumen fotográfico de algunos momentos del encuentro.

Podéis también consultar la crónica de Sergio Mata y la de Elvira Gonzalez .

 

 

 

Conversando con Josean Prado: la novela gráfica en el aula

Hace unas semanas tuvimos el placer de participar, invitadas por Josean Prado (@joseanprado), en una vídeo-conferencia que organizó para su alumnado con Nadar (@nadar_comics), autor de la novela gráfica “El mundo a tus pies” -que están trabajando actualmente en el aula-, y el periodista Jon Spinaro (@Jonspinaro).

El alumnado tomó parte activa en la vídeo-conferencia preguntando al autor sobre diferentes aspectos de la novela que habían leído, así como acerca de su  trabajo como dibujante de cómics, y luego tuvimos la oportunidad de charlar con ellos en profundidad sobre su experiencia con la lectura de la novela, los temas sociales que trata y el trabajo que de todo ello se deriva, que es una fotonovela que están ahora mismo diseñando.

Aprovechando esta circunstancia hemos aprovechado para conversar con Josean sobre su experiencia con la novela gráfica en el aula. Ya nos habló de ello en las Jornadas del Berritzegune de este año, con su presentación “Viñetas en el aula” y sabemos que es un recurso que ha usado en los últimos años con una gran rentabilidad didáctica. Pero ¿quién mejor que él para explicarlo?

#MEREZCOUNACALLE…UN PROYECTO PARA VISIBILIZAR A LAS MUJERES…

En este día queremos traer a estas páginas un proyecto que sirve para trabajar el tema de la coeducación, de la igualdad, de la visibilización de las mujeres…no sólo el día 8 de marzo, sino cualquier día del curso escolar: #merezcounacalle.

El proyecto nace la mana de Rosa Liarte @rosaliarte,  profesora de Ciencias Social del IES Cartima de Cártama, Málaga. La base del proyecto es tan sencilla como eficaz: el alumnado analiza el callejero de un pueblo, ciudad… para hacer un informe de cuántos nombres de mujer aparecen en el mismo. A partir de este informe, cuyos resultados suelen ser  devastadores, se envía una carta a la Alcaldía con el ruego de que se pongan medidas para solucionar la situación.

El proyecto cuenta con una página web en la que se recogen los análisis realizados hasta el momento, los materiales (entre ellos la programación del trabajo) y en la que se da la posibilidad de unirse al mismo adquiriendo el rango de proyecto colaborativo entre centros y alumnado de lugares diversos.

La propuesta puede ser trabajada desde manera interdisciplinar o desde diferentes áreas de forma aislada, añadiendo al análisis la propuesta de nombres concretos para las calles: mujeres matemáticas, mujeres escritoras, mujeres músicas…

El proyecto está siendo objeto de un amplio reconocimiento en la prensa, con una importante difusión del mismo en la red y ha sido premiado por diferente  entidades: seleccionada por Google Education como “Google innovator”, el premio Meridiana de la Junta de Andalucia

¡Anímate y llévalo al aula!

Hoy, mañana…cualquier día es bueno…

 

 

ABRIENDO PUERTAS AL ABP…

Crédito de la imagen

Este año al igual que el anterior hemos tenido el privilegio de ser invitadas por nuestro compañero Marco Remón (al que queremos dar las gracias desde aquí) , director del CFIE de Miranda de Ebro a impartir un curso sobre ABP para profesorado de Primaria y Secundaria. Este curso se ha desarrollado de manera duplicada en dos sedes, Villarcayo y Miranda de Ebro, y en los dos casos ha contado con un grupo nutrido de participantes, profesorado  de diversas áreas y materias y de Infantil, Primaria, Secundaria e incluso ciclos formativos.

El curso ha constado de cinco sesiones presenciales de trabajo más un tiempo de trabajo personal del profesorado para realizar y llevar a la práctica sus proyectos. Concebimos el curso trabajando en cada una de las sesiones aspectos ligados a las fases del desarrollo de un proyecto e intentamos revisar en cada sesión los principios básicos de cada una de ellas, centrándonos en el desarrollo de las actividades más adecuadas a los diferentes momentos de un proyecto.

En este tiempo sabemos que  es imposible desarrollar con profundidad todos los aspectos implicados en la creación y desarrollo de un proyecto de trabajo, por lo que el curso tenía el objetivo fundamental de abrir puertas, de asentar ideas y de resolver dudas para animar al profesorado a avanzar por el camino del cambio metodológico.

La implicación de los participantes ha sido muy alta y los resultados espectaculares. A todos ellos les queremos agradecer su interés, motivación e implicación con el trabajo.

Podéis ver tanto el contenido del curso como los proyectos realizados  en esta dirección. Como decíamos en una entrada anterior:

¡¡¡ ÁNIMO… Y PONER UN PROYECTO (al menos) EN VUESTRA PROGRAMACIÓN…!!!