Archivo mensual: febrero 2015

LA AVENTURA DE LOS MOLINOS

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La aventura de los molinos es una secuencia didáctica que acaba de publicar el CEDEC (centro nacional de desarrollo curricular en sistemas no propietarios) y en la que se propone al alumnado de primaria conocer y vivir algunas de las aventuras del Quijote  a través de diferentes actividades que les proponen  retos que deben ir superando.

Hace años y con motivo de la celebración del IV Centenario del Quijote, publicamos una serie de materiales tanto para primaria como para secundaria y bachillerato que conformaron el portal Quijoteberri. En la convocatoria participaron muchos centros de la comunidad con los trabajos realizados por el alumnado y que todavía se pueden ver en la página del proyecto.

De aquellos materiales, la secuencia de primaria, ha servido de base para la creación del material que ahora os presentamos.

Con una metodología basada en el aprendizaje por proyectos y en el trabajo cooperativo, alumnos y alumnas de primaria se acercan a El Quijote  para descubrir tanto al autor como a los protagonistas de la obra y los hechos que vivieron.

La propuesta presenta actividades diferentes en las que el alumnado tiene que crear diferentes producciones finales : conocer al autor para crear carteles, leer algunas aventuras y realizar resúmenes, escribir aventuras, escuchar diferentes capítulos, construir molinos de viento…

La secuencia cuenta también  con una plantilla de evaluación de los aprendizajes realizado, tanto para el alumnado como para el profesorado.

Esperamos que este material sea útil en vuestras aulas.

¿TE ATREVES A CREAR UN BOOK TRAILER?

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Crédito de la imagen

El curso pasado asistimos en  Barcelona al Simposio sobre “Redes hipertextuales en el aula”. Como os reseñamos en una entrada del blog, se presentaron diversas experiencias de aulas y entre ellas hubo más de una que tenían como protoganista al “Book Trailer” o al bibliotráiler como recomienda la Fundéu.

La utilización del “Book Trailer” como una estrategia de animación a la lectura nos pareció muy sugerente porque abría una vía para la didáctica de la lectura que era necesario explorar. Por ello, dentro de la oferta institucional de formación del profesorado de nuestra Comunidad, Prest Gara, propusimos un curso con metodología de taller  para que el profesorado incluyera esta estrategia como una más dentro del trabajo en torno al desarrollo de hábito lector.

Por cuestiones de trabajo, tuvimos que anular el curso, pero nos quedamos con las ganas de acercarnos a este tema y de trabajarlo. Y como la mejor manera de conocer las posibilidades de una propuesta didáctica es experimentarla, nos propusimos construir un material didáctico en torno al “Book Trailer”.

Como en otras ocasiones, nuestro objetivo fundamental era que la atracción y el poder de sugestión de realizar un pequeño vídeo, no ocultara el aprendizaje en torno a la lectura que era la principal finalidad de la propuesta. En esta propuesta didáctica, la elaboración del tráiler es el motor o la excusa, como queráis, para leer con atención un libro, para descifrar su sentido en colaboración con otros, para seleccionar los aspectos más relevantes de su contenido, para construir un texto multimodal…

En la propuesta hemos construido una secuencia de actividades que desde la caracterización de este nuevo género textual que es el “Book Trailer”, conduce a la elaboración del mismo. Las actividades se acompañan de plantillas para la reflexión y para la planificación del trabajo que sirven para “andamiar” el proceso de aprendizaje.

Al ser una propuesta didáctica va acompañada, asimismo,  de herramientas de evaluación: una propuesta de autoevaluación del proceso y una rúbrica para evaluar el aprendizaje conseguido.

rubricaLa secuencia se completa con una guía didáctica y hay versión en castellano y en euskera. En estos momentos, estamos trabajando la propuesta con diferentes centros de nuestros Berritzegunes. La idea final es recoger los trabajos del alumnado en la misma página de la propuesta para crear un banco de “Book Trailer” que pueda ser utilizado como animación a la lectura para otros compañeros.

bookSi os animáis a llevar al aula esta propuesta y nos enviáis vuestros trabajos estaríamos encantadas de hacerles un hueco en la página.

¿COMENZAMOS?
  La experiencia como lectores de vuestros alumnos o alumnas y  su recomendación
puede servir para animar a otros muchos a la lectura.

JEDI’2015: UNA CITA INELUDIBLE CON LA EDUCACIÓN DIGITAL. ¿TÚ TAMBIÉN VIENES?

Una año más la Universidad de Deusto en colaboración con la Cátedra Telefónica y  Aulablog ponen en marcha las VII Jornadas de Educación Digital (JEDI’2015).

Las JEDI, como ocurre con otras citas en torno a las TIC, se han convertido ya en una referencia para muchos docentes que las esperan como un punto de encuentro y reflexión sobre la educación en clave digita:  compartir ilusiones, experiencias, inquietudes…

Como es habitual, en las dos sesiones del 26 y 27 se combinarán conferencias, como la de Rocío Lara, que hablara sobre la aplicación de la robótica en el mundo educativo, con talleres y comunicaciones de experiencias.

Como es habitual también, este año tomaremos parte en las Jornadas impartiendo junto con nuestro compañero de Tres Tizas, Marcos Cadenato (@mcadenato), un taller sobre Infografías digitales.

crédito de la imagen

Las infografías son textos discontinuos y multimodales, suceptibles de ser utilizados en diversas áreas, que pueden ofrecer una gran rentabilidad en el aula, tanto desde el punto de vista de la comprensión como de la producción de textos. En una entrada anterior podéis encontrar información sobre ellas.

Las JEDI’2015 tendrán lugar en el campus de Bilbao de la Universidad de Deusto (Sala Turing -antigua sala de Videoconferencias- de la Facultad de Ingeniería, 211) los días 26 (jueves) y 27 (viernes) de febrero, de 15:30 a 19:30.

La asistencia es libre y gratuita, pero es necesario registrarse en el formulario que para ello se ha insertado en la página de las Jornadas.

Aquí podéis ver el programa completo. Esperamos veros por allí.

Programa

Día 26 de febrero

15:30 Presentación de las VII Jornadas de Educación Digital
16:00 Conferencia de Rocío Lara, robótica educativa.
17:30 Café
18:00 Talleres simultáneos: StoryStarter y LearnToLearn, Scratch 2.0, Taller de infografías digitales y Documentando proyectos de aula con Youtube.
19:30 Fin de la primera jornada

Día 27 de febrero

15:30 Mesa de experiencias
17:30 Café
18:00 Talleres simultáneos: Scratch 2.0, Taller de infografías digitales y Robótica educativa.
19:30 Fin de la segunda jornada

Este año habrá cinco talleres repartidos en dos días por lo que los asistentes tendrán que elegir a qué talleres quieren asistir en cada turno, de entre los siguientes: