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ORIENTACIONES EN TORNO A LA LECTURA

En los últimos años se ha realizado en todos los centros de la CAPV la Evaluación de Diagnóstico. A raíz de dicha evaluación, los centros han tenido que diseñar y poner en práctica un Plan de Mejora al objeto de subsanar las debilidades y aspectos mejorables detectados en la misma.

A lo largo de los tres años en los que se lleva desarrollando este proceso, la competencia lectora es uno de los temas de trabajo que los centros han elegido de manera mayoritaria como eje de sus Planes de Mejora.  Esto es lógico porque todos los componentes de la comunidad educativa pueden encontrar fácilmente la relación de su quehacer con  esta competencia y porque la lectura es un pilar imprescindible para el aprendizaje.

El departamento de Educación ha publicado en la red un documento de nombre “Orientaciones en torno a la lectura” que tiene como finalidad ayudar a los centros a reflexionar de manera compartida sobre las prácticas didácticas en torno a la lectura y a tomar decisionas para la mejora de la misma.

La elaboración de este documento ha sido coordinada por el grupo de asesorías de Lenguas del Berritzegune Nagusia con la colaboración de asesores de Berritzegunes zonales y de responsables de Bibliotecas Escolares. El documento tiene una versión para Educación Primaria y otra para Educación Secundaria y está en euskara y en castellano.

Su pretensión es ser un documento utilizable, que dé ideas a los centros y que esté muy ligado a la práctica docente. La mayor parte de su contenido son orientaciones y propuestas concretas de actuación, que se enmarcan en una concepción de la lectura que recoge la definición de Pisa 2009 y en la que:

“… leer se entiende como una práctica social que exige que el lector ponga en juego habilidades cognitivas complejas y que active su conocimiento del mundo y sus conocimientos lingüísticos para interactuar con el texto. Esto hace que sea imprescindible dotar la enseñanza de la lectura de una dimensión social y crítica.”

Las orientaciones y actividades se estructuran en el documento según el siguiente esquema:

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Os dejamos los enlaces a los cuatro documentos por si pueden servir de utilidad:

Orientaciones en torno a la lectura (Primaria)

Orientaciones en torno a la lectura (Secundaria)

Irakurketa lantzeko orientabideak (Lehen Hezkuntza)

Irakurketa lantzeko orientabideak (Bigarren Hezkuntza)

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6 Respuestas a “ORIENTACIONES EN TORNO A LA LECTURA

  1. Silvia González Goñi

    He descargado ya el documento y lo voy a leer con mucha atención. Por lo que he ojeado da la sensación de estar elaborado a conciencia y, sobre todo, de manera realista. Gracias por los materiales.

  2. Me lo pasaron en el Berritzegune de Ortuella y la verdad es que es muy completo. Trata todos los aspectos, las técnicas y recoge las funciones de todos los implicados. Sin embargo, los centros en sus planes de mejora no me parece que lo incorporen como algo fundamental. Leer para aprender, leer para escribir, leer para disfrutar… a partir de ahora, cuando lo necesite (y lo voy a necesitar) ya sabré dónde encontarlo. Gracias.

  3. Silvia, es un objetivo que hemos buscado al redactarlo que sea práctico y que no quede muy lejos de la realidad de los centros. Los profesores que lo leyeron en borrador para testar su contenido nos dijeron que les parecía que el tono era cercano a la práctica.

  4. Tendremos que hacer propaganda porque es un documento pensado para el conjunto del centro, no sólo para el profesorado de lenguas.

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