Archivo mensual: marzo 2008

UN MERECIDO HOMENAJE

Muchos de los profesionales de la enseñanza que estudiamos Tomada de flickren la Universidad de Deusto tuvimos el privilegio de contar con un profesor extraordinario, un verdadero maestro, Santiago Segura Munguía.

Don Santiago Segura es Doctor en Filología Clásica, catedrático de Latín y, actualmente, profesor Emérito de la Universidad de Deusto.  Su persona es un referente crucial dentro del mundo de la cultura clásica y hoy todavía sigue investigando y añadiendo títulos a la larga lista de sus publicaciones. 

El Instituto Vasco de Teatro Clásico, SKENÉ, dentro de la programación de este año del Festival de Teatro Grecolatino, ha organizado un homenaje en honor de Don Santiago Segura en el transcurso del cual se le nombrará socio de honor de dicho Instituto.

Este homenaje tendrá lugar el día 7 de abril en el Teatro Ayala de Bilbao a las 17  horas e irá seguido de una representación de “Las Troyanas” de Eurípides.

Desde aquí, queremos lanzar una invitación a todos los antiguos alumnos del profesor Segura para asistir a este acto. Para confirmar la asistencia hay que ponerse en contacto con el Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Bizkaia que gestiona la organización del mismo conjuntamente con Skené.

VA DE ANIVERSARIOS

Hoy, 15 de marzo, el poeta Blas de Otero hubiera cumplido 92 años. Con motivo Tomada de El Tingladode esta efemérides, la Fundación que lleva su nombre celebra desde hace nueve años en Bilbao una lectura de poemas. Ayer tuvo lugar en la Biblioteca de Bidebarrieta la lectura correspondiente a este año en la que participaron, entre otros,  Sabina de la Cruz, compañera del poeta, y José Antonio Labordeta.

En la página de EL TINGLADO podéis encontrar un interesante material de trabajo para acercar a  los alumnos la voz de este extraordinario poeta.

Tomada de la F. Francisco AyalaPor otro lado, mañana 16 de marzo cumple 102 lúcidos y espléndidos años Francisco Ayala. Aparte de felicitarle queremos dejar aquí dos enlaces que pueden servir para el trabajo en el aula. 

Biografía

Fundación

TERTULIAS LITERARIAS EN MUNGIA

” Hace varios años que compartimos los libros en las tertulias dialógicas literarias. Estas tienen una base teórica que procede del proyecto de Comunidades de aprendizaje. ¿Qué las distingue de una tertulia cualquiera? bastantes principios. En primer lugar, en la tertulia respetamos todas las aportaciones igualitariamente (El diálogo es igualitario cuando considera las diferentes aportaciones en función de la validez de sus argumentos, en lugar de valorarlos por la posición de poder (profesor-alumno/a) de quien las realiza. A través del diálogo igualitario aprenden todas las personas ya que todas construyen sus interpretaciones basadas en los argumentos aportados), no son tertulias para exhibir los conocimientos de especialistas-profesores/as, autores/as. En segundo lugar, se leen obras clásicas de la literatura universal aquellas de las que el alumno/a es alejado porque  se dice que no puede acceder por su dificultad y sus pocos conocimientos- esto  sin ningún  aval de la comunidad científica-. Leemos los clásicos con gusto y descubrimos los valores humanos y la actualidad que tienen.  Y lo hacemos así porque  no queremos hablar  en las aulas de libros que nunca hemos leído y de los que, sin embargo , todo el mundo opina que son imprescindibles; hablamos de los libros leyéndolos. También leemos obras contemporáneas de la literatura universal, sobre todo, las  de los autores que invitamos al centro: Sepúlveda El viejo que leía novelas de amor, Erich Hackl Adiós a Sidonie   . Ellos se incorporan al diálogo como cualquiera de la tertulia. No se trata de dar una charla, se trata de charlar. Evidentemente también nos interesa por su importancia la dimensión instrumental, pero ésta la incluimos en el proceso del diálogo. Si se quiere saber algo del movimiento literario, de la vida del autor, de alguna técnica literaria, son los alumnos/as  quienes investigan y lo comparten  lo que descubren con el grupo.

Y, para finalizar, abrimos el aula a todos los que quieran compartir  su lectura, sus conocimientos y su experiencia; por eso entran en el aula otras personas adultas de la comunidad escolar: personal  no docente, padres y madres, otros profesores y profesoras, asesoras del berritzegune… cualquiera que quiera participar. La tertulia está abierta porque cuanto más heterogéneo es el grupo, la lectura es infinitamente más transformadora y creadora de sentido.El idioma tampoco es una barrera,  leemos y dialogamos en euskera  y castellano, cada persona escoge el idioma  para expresarse . Y eso es todo, creo. “

Este artículo ha sido escrito por Antxon González, profesor del IES Lauaxeta (Mungia).Junto a él prepara  las tertulias Miren Billelabeitia y con ellos colaboran otros docentes del Instituto.

TECNOLOGÍA-METODOLOGÍA

Luis Barriocanal, orientador del Instituto Simón de Colonia en Burgos, y a quien conocimos en el encuentro de Roa , ha impartido una conferencia en el IEFPS Elorrieta-Erreka Mari sobre nuevas tecnologías para la orientación educativa.De su intervención nos gustaría destacar algo sobre lo que ya hemos hablado en diversas ocasiones y es que no se trata de incorporar más y más tecnologías en las aulas si no de cambiar metodologías que propicien aprendizajes significativos y hagan que los futuros ciudadanos del siglo XXI sean capaces de responder a los retos que se les plantean.

Para muestra un video que Luis ha puesto en su intervención y que lleva por título el de este artículo.Este vídeo lo podéis encontrar en el blog tecnoloxia da ESO de Jorge Gómez Suarez

MACHADIANOS: UN BLOG DE ALUMNOS

Hace pocos días os presentábamos la secuencia didácticatomada de flickr sobre Antonio Machado que habíamos realizado. Nuestro compañero Ricardo Martínez la ha puesto en práctica con sus alumnos y nos ha mandado tanto las sugerencias que han nacido de la aplicación de la secuencia como los trabajos que han realizado los alumnos y alumnas. Estos trabajos están recogidos en un blog creado con este fin.

Aprovechamos para felicitar a todos por el trabajo realizado. Es otra muestra más de cómo los aprendizajes curriculares pueden plantearse a través de las Tic de una manera eficaz. Los alumnos han trabajado de manera cooperativa, han aprendido a utilizar recursos técnicos como Tagzania,  ha leído a Machado y han realizado una labor de síntesis a través de una presentación.