UNA REFLEXIÓN SOBRE LA DIDÁCTICA

Tomada de flickrNavegando por la red hemos encontrado un artículo de Manuel Area, profesor de Tecnología Educativa de la Universidad de la Laguna, que hace en su blog una interesantísima reflexión sobre la escuela del siglo XXI centrándose en la relación entre la metodología y las TIC.

Desarrolla cuatro ideas fundamentales:

a) Las TICs no tienen efectos mágicos sobre la enseñanza y el aprendizaje.

b) Cuando los ordenadores entran en las aulas el reto y el desafío a corto y medio plazo es cambiar el modelo educativo que se pone en práctica y ello representa un nuevo modelo de profesionalidad docente.

c) Un profesor, hoy en día, más que un transmisor de conocimientos debe caracterizarse por tutorizar y guiar el proceso de aprendizaje del alumno.

d) Actualmente, el problema pedagógico no es la mera transmisión del “saber”, sino enseñar al alumnado a hacer frente de modo racional a la ingente y sobrecogedora cantidad de información

Estas cuatro ideas, a nuestro parecer hacen hincapie en el punto de partida básico en la utilización de las TIC: ellas por sí solas no solucionan las dificultades ni promueven cambios. Compartimos totalmente esta reflexión que esbozabamos de otra manera en UN NUEVO RUMBO. El uso de las Tic debe conllevar un cambio de modelo metodológico, utilizarlas para hacr lo mismo de siempre y de la misma forma no es relevante. 

 La importancia del uso de las Tic en el aula es que puede obligar a replantearse un modo de actuación ya obsoleto. Si no lo logra no habremos avanzado nada, será como tantas otras veces “los mismos perros con distintos collares

2 Respuestas a “UNA REFLEXIÓN SOBRE LA DIDÁCTICA

  1. FELICIDADES…. POR LA PAGINA, ME PARECE EXACTA A LAS NECESIDADES DE EDUCADORES , QUE DESEAMOS ENCONTRAR CALIDAD COMO ES LA MISMA. ESTARE EN CONTACTO CON UDS. ADELANTE .. JEZMANIN ULLOA

  2. Gracias. Ese es nuestro objetivo: conectar con los intereses y necesidades del profesorado para ayudarle en el proceso de reflexión y cambio que requiere cualquier proceso de innovación, en este caso, en el proceso de repensar la escuela desde los la realidad y los parámétros del siglo XXI. Un reto apasionante para todos/as

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