Ayer , 30 de junio, se celebró el encuentro IKASBLOGAK08. En este caso el dicho de “segundas partes nunca fueron buenas” no ha resultado acertado. Después de la puesta en marcha el año pasado de GETXOIKASBLOGAK, la edición de este año ha resultado tan sugerente como la anterior.
Comenzamos con la conferencia magistral de Juanmi Muñoz que nos provocó la reflexión sobre la distancia entre la escuela del siglo XIX, los profesores del siglo XX y los alumnos del siglo XXI y, por tanto, la necesidad de modificaciones y cambios para que la escuela no se quede atrás.
A partir de ahí, asistimos a la presentación de un conjunto de experiencias de utilización de blogs que nos mostraron como la imaginación y la habilidad del profesorado a la hora de buscar utilidades a esta herramienta no tiene límites. Nos presentaron blogs que sirven para preparar actividades didácticas, blogs que son el soporte digital de unidades didácticas, blogs para la gestión del centro, blogs que implican a los padres del centro, blogs individuales, blogs colectivos, blogs de alumnos…Os remitimos a la página de IKASBLOGAK08 para revisar con detalle todas las comunicaciones.
Por otro lado, no queremos dejar de constatar que las actividades de formación (encuentros, seminarios, cursos…) que se van realizando en torno a este tema, muestran poco a poco sus frutos. Queremos citar a este respecto a los compañeros del seminario BLOGGE@NDO del curso pasado, Ricardo Martínez y Marcos Cadenato, que este año convertidos ya en blogfesores nos han presentado sus experiencias en este encuentro.
Gracias a todos por compartir con nosotros vuestra práctica.
Desde el trabajo de la asesoría siempre nos ha parecido importante la realización de materiales didácticos para el trabajo en el aula que pudieran servir de pauta para mostrar que es posible una organización diferente de la materia en el convencimiento de que muchos de los materiales realizados por las Editoriales repiten una selección y tratamiento de los contenidos de la materia que responde, por lo general, a planteamientos muy alejados del actual marco curricular.
En efecto, en la mayoría de los libros de texto se sigue repetiendo, con pocas variaciones, un mismo modelo de organización y planteamiento de las unidades didácticas que presentan los contenidos lingüísticos de manera atomizada, en compartimentos estancos y sin relación con las prácticas comunicativas necesarias para los estudiantes de Secundaria.
Este camino por buscar formas alternativas para el trabajo en el aula lo hemos ido recoriendo, a la par que muchos profesores y profesoras que utilizaban los materiales diseñados y los mejoraban conm sus aportaciones.
Hoy os queremos presentar tres versiones de un mismo tema. Son tres unidades didácticas con diferentes características que muestran cómo un mismo tema, en este caso, El siglo XXI, se puede trabajar de maneras diferentes siempre sin perder de vista los planteamientos esenciales del enfoque comunicativo de enseñanza aprendizaje de las lenguas:
secuencia de actividades en tono a un uso comunicativo
producción final que es el motor de la secuencia
reflexión lingüística al servicio de la mejora del uso
modificación de los papeles del profesor y del alumno
conocimiento explícito de objetivos y criterios de evaluación…
Estos materiales, confeccionados en momentos diferentes, los hemos recogido en un blog para cedérselos a nuestros compañeros de TRES TIZAS. Hoy os los queremos presentar también desde BLOGGE@NDO.
Ikasblogak 2008 se celebrará el día 30 de junio, lunes, en jornada de mañana y tarde y contará con la presencia de Juanmi Muñoz como ponente invitado. Su ponencia tendrá como título Profesorado analógico versus alumnado digital, ¿tendremos que cambiar alguna cosa…? Además contaremos con la participación de diferentes centros que ofrecerán un recorrido en el podremos ver las diferentes posibilidades didácticas del blog. El programa de la jornada lo podéis ver en ikasblogak08.
Desde aquí os animamos a participar y os recordamos que ya podéis realizar la inscripción a las jornadas y, si estáis interesados, apuntaros a la comida .
Como lo prometido es deuda, os damos a conocer la dirección en la que están colgados todos los materiales que se presentaron y repartieron en el encuentro del día 20 en Bilbao.
En esta dirección se recogen materiales de diferentes tipos:
Presentaciones sobre competencias básicas, metodología y evaluación
Presentación sobre tutoría en D.C.
Presentaciones sobre experiencias de centros
Presentaciones sobre recursos y materiales didácticos para D.C.
En febrero os informamos de que comenzabamos un curso dirigido al profesorado de Lenguas sobre la utilización de los wikis en el aula. El curso se ha desarrollado a lo largo de cuatro sesiones. En el mismo hemos trabajado con muchos recursos diferentes para poder introducir los wikis en el aula.
El ambiente del curso ha sido de trabajo intenso pero eficaz. Hemos aprendido mucho entre todos. Hemos compartiendo ideas para dar una finalidad didáctica a los wikis: hacer antologías, recoger grabaciones de los alumnos, completar entre varios un trabajo monográfico, insertar vídeos de debates en clase, hacer una fotonovela y grabarla…
El wiki colectivo que hemos creado como práctica de este curso se llama PLURITEXTOS y en él se pueden ver las tareas que hemos ido realizando cada día. A partir de ahora, cada uno creará sus propio wiki con la finalidad que considere conveniente.
Desde aquí queremos dar las gracias a todas las profesoras y profesores participantes por su entusiasmo e interés. Esperamos poder encontrarnos en otra nueva actividad. Os dejamos un vídeo que muestra unos momentos del curso.
Entre las labores del curso pasado estuvo el Seminario de Diversificación Curricular de Zaratamo, coordinado por Irene González. El seminario centró su trabajo en la elaboración de webquest para el ámbito lingüístico social en el que se integran contenido lingüísticos con los propios de las Ciencias Sociales. Como fruto de ese Seminario surgieron varias webquest de las que os dimos noticia en una entrada.
La Red facilita el intercambio de información y es fuente inagotable de recursos para el trabajo en el aula: unas profesoras elaboran una webquest, otras la encuentran y la aplican con sus alumnos, los alumnos y alumnas nos dan a conocer sus trabajos, sus trabajos pueden ser punto de partida para una secuencia didáctica, etc.
Se crea así una dinámica con la que todos nos enriquecemos y que es una novedad en la práctica didáctica. Tenemos a mano recursos creados por todos los miembros de la Comunidad Educativa.
En el trancurso de este camino, la profesora, Marta Pelayo, y sus alumnos de Diversificación han encontrado la webquest que llevaba como título “Genios con malas notas”. La han puesto en práctica en el aula, han colgado sus trabajos en el blog de clase y nos los dan a conocer a través de una entrada para que veamos en directo lo que son capaces de hacer.
No podemos por menos de darles las gracias por poner sus trabajos a disposición de la red y felicitarles por su trabajo. Esperamos más envíos.
encuentro IKASBLOGAK08. En este caso el dicho de “segundas partes nunca fueron buenas” no ha resultado acertado. Después de la puesta en marcha el año pasado de GETXOIKASBLOGAK, la edición de este año ha resultado tan sugerente como la anterior.
de experiencias de utilización de blogs que nos mostraron como la imaginación y la habilidad del profesorado a la hora de buscar utilidades a esta herramienta no tiene límites. Nos presentaron blogs que sirven para preparar actividades didácticas, blogs que son el soporte digital de unidades didácticas, blogs para la gestión del centro, blogs que implican a los padres del centro, blogs individuales, blogs colectivos, blogs de alumnos…Os remitimos a la página de IKASBLOGAK08 para revisar con detalle todas las comunicaciones.
Queremos citar a este respecto a los compañeros del seminario BLOGGE@NDO del curso pasado, Ricardo Martínez y Marcos Cadenato, que este año convertidos ya en blogfesores nos han presentado sus experiencias en este encuentro.
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