Antxon González y Miren Billelabeitia, Miren Billelabeitia y Antxon González son dos profesores del IES Mungia que en diferentes ocasiones han colaborado en este blog con sus propuestas didácticas. Hace años que trabajan con proyectos integrados de Tratamiento integrado de lenguas, que integran los grupos cooperativos y las tertulias literarias dialógicas en su quehacer diario. Han participado en dos de las ediciones de Callejeros literarios con dos experiencias que han tenido una gran acogida no sólo por parte del alumnado sino también de la comunidad de Mungia. Dentro de poco podremos conocer su nueva experiencia de trabajo con los clásicos en grupos de la ESO.
Es un placer poder colaborar con ellos en sus diferentes proyectos y ver de qué manera sus alumnos y alumnas aprenden y se involucran en los proyectos. En esta ocasión hemos querido charlar con ellos y aquí tenéis nuestra conversación en blanco y negro.
Una vez más, gracias, sabéis que ésta es vuestra casa.
Llevamos un par de años acompañando a nuestros alumnos a la calle para que se conviertan en ‘Callejeros literarios’. Durante este curso mantenemos la tercera edición de este proyecto que ha establecido vínculos entre el aula y la geografía urbana, una edición a la que ya se han sumado numerosos centros educativos de distintos niveles. Pero también este año hemos querido homenajear al poeta Antonio Machado con motivo del centenario de la publicación de Campos de Castilla, una de sus obras más relevantes. No era fácil que los alumnos saliesen del aula para vagar por esa ancha Castilla y por ello planteamos que ese ‘Paseo con Antonio Machado’ fuese un viaje simbólico, una recreación audiovisual a través de la lectura de sus poemas. En esta propuesta nos hemos encontrado también con viajeros que se han subido al tren machadiano y han decidido regalarnos su trabajo en el aula para compartirlo con todos vosotros. Queremos agradecer a los participantes de uno y otro proyecto el esfuerzo que dedican a sus alumnos y también la disposición para embarcarse en aventuras que exigen tiempo paciente y espíritu sosegado, algo difícil de hallar en estos días de furia. Y si alguien todavía se siente con ganas, los formularios para inscribirse siguen abiertos hasta final de marzo, aunque podéis enviar los trabajos hasta mayo. ¿No os apetece un paseo literario?
CENTROS PARTICIPANTES: UN PASEO CON ANTONIO MACHADO
CEIP Inocente Martín, Villamayor de Calatrava (Ciudad Real)
IES Aurora Picornell, Palma de Mallorca, (Illes Balears)
Colegio Escolapias Gandía (Valencia)
Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Sul- Riograndense, Pelotas, RS, (Brasil)
IES Burdinibarra BHI, Trapagaran (Bizkaia)
Col·legi Salesià Sant Josep, Barcelona (Barcelona)
CEPA Colmenar Viejo, Colmenar Viejo (Madrid)
IES Bovalar, Castelló de la Plana (Castellón)
IES Santiago Apóstol, Almendralejo (Badajoz)
IES Pablo Neruda, Castilleja de la Cuesta (Sevilla)
IES Bembézar, Azuaga (Badajoz)
IES Pedro Antonio de Alarcón, Guadix (Granada)
IES Marqués de Manzanedo, Santoña (Cantabria)
IES San Isidoro, Sevilla (Sevilla)
Escola San Felipe Neri, Barcelona (Barcelona)
Institut Roquetes, Roquetes (Tarragona)
Agora Portals, Calviá (Illes Balears)
IES Floridablanca, Murcia (Murcia)
IES Basoko, Pamplona (Navarra)
CPR Luis Vives, Ourense ( Ourense)
INS Castellar, Castellar del Vallès (Barcelona)
INS Hug Roger III, Sort (Lleida)
IES Son Rullán, Palma de Mallorca (Illes Balears)
Colegio Cardenal Larraona, Pamplona (Navarra)
Colegio Helios, L’Eliana (Valencia)
IES V Centenario, Sevilla (Sevilla)
IES Uribekosta, Plentzia (Bizkaia)
INS. Torredembarra, Torrendembarra (Tarragona)
Colegio San José, Basauri (Vizcaya)
IES La Cañada, Coslada (Madrid)
CENTROS PARTICIPANTES: CALLEJEROS LITERARIOS
Colegio Maestro Ávila, Salamanca (Salamanca)
IES Heliópolis, Sevilla (Sevilla)
IES Virgen de la Soledad, Pilas (Sevilla)
Universidad Pública del País Vasco, San Sebastián (Gipuzkoa)
Institut Escola Turó de Roquetes, Barcelona (Barcelona)
IES Zoco, Córdoba (Córdoba)
IES Ramón Arcas Meca, Lorca (Murcia)
Colegio la Inmaculada, Ponferrada (León)
Institut Premià de Mar (Barcelona)
IES Rafael Campalans, Anglés (Girona)
IES Alonso Pérez Diaz, Sta Cruz de la Palma (La Palma)
Escola Antoni Torroja i Miret, Vilaseca (Tarragona)
Col-legi Escorial de Vic, Vic (Barcelona)
IES Garcilaso de la Vega, Villacañas (Toledo)
N.B: Si por alguna circunstancia hubieses mandado tus datos y no apareces en la lista, ponte en contacto con nosotros para que te incluyamos en el proyecto.
Hoy, 29 de octubre, se lanza de nuevo a la red desde el Berritzegune Nagusia el proyecto colaborativo de nombre “HAMAIKA HAIZETARA”. La finalidad de este proyecto es impulsar la utilización de la red en las actividades de aprendizaje y fomentar la colaboración tanto entre profesorado y alumnado de un mismo centro como entre los diferentes centros de la Comunidad.
El proyecto busca recoger diferentes miradas sobre el entorno más cercano a los alumnos y alumnas participantes que deben recogerse en una GUÍA DIGITAL sobre la ciudad, el barrio, el pueblo…
HAMAIKA HAIZETARA quiere ser un recurso didáctico para facilitar al profesorado la utilización eficaz de la red y de las herramientas TIC en las aulas, dentro del programa Eskola2.0.
El proyecto estará abierto hasta el 30 de mayo y los trabajos de los centros participantes se colgarán en la página del proyecto para darles difusión.
Toda la información sobre el proyecto y las propuestas didácticas las encontráis en la página del mismo. Asímismo, podéis ver los trabajos de los centros y alumnos que se presentaron el curso pasado.
Si os animáis a participar, rellenad este formulario y enviadnos VUESTRO TRABAJO.
Animaos a investigar vuestro entorno y a compartir vuestro trabajo con los demás.
Gaur, urriak 29, Berritzegune Nagusiak abian jarri du sarean berriro, lankidetza poiektu bat “HAMAIKA HAIZETARA” izenekoa. Proiektuak baliabide didaktikoa izan nahi du, sarea eta Web2.0 tresnen erabilera egokia geletan bultzatzeko. Halaber, ikastetxe bereko ikasleen eta irakasleen arteko elkarlana bai eta zentro askoren artekoa ere sustatu nahi du.
Proiektuak ikasleen begiradak bildu nahi ditu, beren ingurune hurbilari buruzko begiradak, hain zuzen ere. Horiek guztiak GIDA DIGITAL BATEAN islatuko dituzte.
Gaurdanik maiatzaren 30era arte izango da martxan. Gero, parte hartu duten ikastetxeetako lanak proiektuaren webgunean jarriko dira ikusgai.
Informazio zehatza eta proposamen didaktikoak proiektuaren orrialdean aurki ditzakezue. Halaber, aurreko ikasturtean poriektuan parte hartu zuten ikasleen eta ikastetxeen lanak ikus ditzakezue.
Parte hartu nahi izanez gero, galdetegia bete eta LANAK bidali!
Anima zaitezte zuen ingurunea aztertu eta arretaz behatzera eta partekatu beste batzuekin egingo duzuen hori!
Es posible que alguien llame al timbre de tu casa un día y te pregunte si conoces a Rubén Darío, que da nombre a su calle. No sería extraño que al cruzarte por la calle con un grupo de adolescentes, teo asaltasen cámara en mano para investigar lo que sabes sobre Pérez Galdós. Incluso podría darse el caso de que esos chicos y chicas que corren de repente hacia ti vengan a recitarte unos poemas de Machado porque acabas de sentarte a descansar en la plaza que lleva su nombre.
No te espantes ya de nada, porque los callejeros literarios han vuelto a tomar las calles con la misma ilusión y energía con que lo hicieron el curso pasado. Nuevos trabajos, nuevos mapas, nuevos vídeos, pero el mismo propósito: acercar la literatura a las aulas, mover las aulas a las calles. Hoy queremos agradecer el esfuerzo a todos los que habéis participado.
Cuando nació Callejeros Literarios a mediados del curso 2010-2011, salimos a navegar, como Ulises, en busca de Ítaca sin saber qué nos depararía el viaje y qué nos esperaría al final del camino. Después de dos años de navegación, hemos atracado en puerto seguro. A los 34 callejeros del año pasado, hemos de añadir los 15 elaborados este año. Y es que en este viaje, alumnos y profesores, navegantes infatigables, se han subido a la nave de Callejeros Literarios y han llenado sus bodegas de Literatura. En esta travesía no ha habido Cíclopes, ni cantos de sirena. Hemos navegado con las velas henchidas al viento y, como Ulises, hemos aprendido que lo más importante no es el destino sino recorrer el camino.
Por eso queremos valorar el esfuerzo y la ilusión del alumnado y de todo el profesorado que ha estado a su lado animándolo y guiándolo en el proceso con un diploma que es un pequeño reconocimiento a un gran trabajo porque, gracias a todos vosotros, la literatura está hoy más presente en la calles.
A partir de ahora pasearemos por las ciudades y los pueblos conscientes de que la literatura está viva en esas placas que recuerdan obras, escritores, personajes… Gracias a todos y cada uno de vosotros por haber callejeado con nosotros.
¡Llenemos las calles de literatura! Enchamos as rùas de literatura!Literatura jalgi hadi kalera! Omplim els carrers de literatura!
