La semana pasado en el Berritzegune B06 de Zarátamo comenzamos el curso, como en los últimos años, con unas Jornadas de Formación. Este curso han sido dos días. Uno dedicado a la Pizarra Digital que se desbordó de gente (está claro que el plan Escuela 2.0 está empezando a tener sus consecuencias…, ya hablaremos en una entrada posterior de este tema) y el segundo dedicado a presentar un programa de de aprendizaje entre iguales, para la mejora de la competencia lectora llamado Leemos en pareja. Tal vez para algunos sea conocido (sobre todo en Cataluña) pero nos parece interesante reseñarlo.
El programa lo lidera el grupo de David Duran de la Universidad Autónoma de Barcelona. En este caso fue Mariona Corcelles quien se encargó del tema, no sin gran merito porque organizo la sesión con 80 personas aplicando técnicas de trabajo cooperativo (hay que ser coherente con la metodología).
El programa propone aplicar la técnica de tutoría entre iguales para trabajar la competencia lectora. Se trata de hacer parejas dentro del mismo nivel o entre grupos de diferentes niveles (tratando siempre de que entre las dos personas haya una diferencia en el dominio de la competencia ni demasiado alta ni demasiado baja) en las que un miembro hace de tutor y otro de tutorado. Con unos buenas materiales para trabajar la comprensión lectora, el alumno que hace el rol de tutor debe preparar la sesión que va a llevar a cabo con su pareja siguiendo unas pautas muy sistematizadas.
El resultado es que, por la metodología empleada, además de mejorar la competencia lectora de ambos, se trabajan otras muchas compertencias de carácter transversal como la autonomía personal, el aprender a aprender, la competencia ciudadana, la inicitaiva personal… Una buena propuesta para adentrarse en la senda de las competencias básicas ¿no? Como casi siempre, la clave está en la metodología.
Hay ya grupos de centros, tanto de primaria como de secundaria, trabajándolo en Cataluña, en Zaragoza y ahora están empezando varios centros en el País Vasco. Aquí podéis ver un vídeo en el que alumnado y profesorado comentan el programa. Merece la pena conocerlo.
Cuando se acerca el fin de curso el termómetro de la actividad bloguera sube de manera incesante. Se multiplican las citas para reunir a los componentes de la blogosfera, para hacer balance, para compartir experiencias, para abrir caminos…
Entre estas citas, queremos destacar e invitaros a asistir al IV Encuentro de Edublogs. Organizadas por Aulablog estas jornadas cuentan con todo el prestigio de esta asociación, pìonera en la difusión del blog como herramienta educativa, pero además es una reunión llena de calidez, una invitación a compartir buenos momentos de aprendizaje y de compañerismo.
Este año tenemos la suerte añadida de que se celebra aquí al lado, en Getxo, en el I.E.S. Julio Caro Baroja por lo que nuestra asistencia es inexcusable. Toda la información sobre el evento: programa, talleres, comunicaciónes, inscripción… la podéis encontrar en el blog creado al efecto.
Ya se ha puesto en marcha la nueva edición de Ikasblogak 2009 que se celebrará el día 29 de junio en el Instituto de FP de Erandio . Tras las pasadas ediciones organizadas por el Berritzegune de Getxo y el Berritzegune de Zarátamo, este año le toca el turno al Berritzegune de Leioa. Un año más contamos con la colaboración del colectivo Ikasbloggers. El programa lo podéis ver en el blog que se ha creado para la ocasión y allí mismo podéis formalizar la inscripción.
El pasado 14 de Mayo realizamos en Getxolinguae 2009 una presentación sobre Herramientas de la web 2.0. En esta ocasión nos acompañó nuestra compañera Marije Uraga. Os dejamos la presentación por si puede ser de utilidad.
En Getxo, por el formato de las Jornadas, sólo pudimos hacer una presentación pero os recordamos que en los IV Encuentros de Edublogs, organizados anualmente por Aulablog, que este año se realizarán en Getxo, en concreto en el IES Julio Caro Baroja, impartiremos un taller que girará en torno al uso de estas herramientas. Todos y cada uno de los talleres que se pondrán a vuestra disposición en estos Encuentros quieren ser atractivos, útiles y prácticos y se han estructurado pensando en las diferentes necesidades y en los diferentes centros de interés de quienes asistan a ellos.
A lo largo de esta semana, el martes 21 en Vizcaya y el miércoles 22 en Guipuzcoa, se han dado a conocer al profesorado el recorrido del Programa de Tratamiento Integrado de Lenguas y el conjunto de materiales didácticos realizados a lo largo de los siete años de funcionamiento del programa.
El objetivo más importante de estas jornadas de difusión (falta por realizar una sesión en Alava el 5 demayo) era poner a disposición del profesorado de Lenguas los materiales elaborados, para animar a los centros a poner en marcha en las aulas una programación integrada de las lenguas curriculares.
La asistencia ha sido numerosa, se han reunido cerca de 400 profesoras y profesores en las dos sesiones y a lo largo de la jornada de trabajo, según el programa establecido, se expusieron las bases del Tratamiento Integrado, las maneras de participar en los proyectos de Innovación auspiciados por el Programa y se comentaron, de modo general, las características de los materiales elaborados.
Estos materiales, seis unidades para Educación Primaria y catorce para Educación Secundaria, les fueron entregados a los asistentes en un DVD y en versión Word para facilitar la adaptación de los materiales al contexto de cada Centro. Se pueden encontrar en la red, en versión Pdf en el blog del programa.
En resumen, han sido dos mañanas que han permitido acercar una gran cantidad de recursos al profesorado de Lenguas con la intención de ayudarle a trabajar todas las lenguas curriculares desde un enfoque metodológico compartido y con un reparto de contenidos que evite repeticiones innecesarias y facilite a los alumnos y alumnas la utilización de lo aprendido en una lengua para el aprendizaje de las otras.
El principal objetivo de este programa es conseguir que la enseñanza de las diferentes lenguas curriculares se organice en los centros de manera coherente, con un enfoque metodológico similar y con un reparto equilibrado de contenidos y actividades, de modo que los alumnos y alumnas puedan utilizar lo aprendido en una lengua en el aprendizaje de las demás.
En estos años de trabajo, el Programa ha puesto en marcha iniciativas diversas para animar y ayudar al profesorado de Lenguas a trabajar de manera coordinada. Entre estas acciones la más demandada por el profesorado ha sido la elaboración de material didáctico que ejemplificara de manera concreta cómo se puede llevar a cabo una programación integrada.
Para responder a esta demanda, en primer lugar, se elaboró un Marco de Secuenciación para Educación Primaria y para Educación Secundaria Obligatoria que ayudaba a distribuir las unidades didácticas, basadas en Proyectos de escritura, programadas para cada etapa.
Posteriormente, se desarrollaron parte de estas unidades, por lo que el Programa ofrece, hoy en día, un total de seis unidades didácticas para Primaria para trabajar euskera, castellano y conocimiento del medio, y catorce unidades didácticas para Secundaria para trabajar euskera, castellano e inglés. La mayor parte de estas unidades han sido experimentadas en los Centros que participan en los Proyectos de Formación e Innovación impulsados desde el Programa. Podéis ver aquí una muestra de los trabajos realizados por alumnos y alumnas.
Con el objetivo de difundir las tareas realizadas hasta ahora y de animar al profesorado de Lenguas de la Comunidad a participar en los proyectos de Innovación, se han organizado unas Jornadas de trabajo en las tres capitales de la Comunidad. Tendrán lugar los días 21 de abril en Bilbao, 22 de abril en Donosti y 5 de mayo en Vitoria-Gasteiz. Podéis ver en este tríptico la información básica sobre las mismas.
Os esperamos en estas jornadas, en las que os presentaremos nuetros planes y os ofreceremos las unidades en soporte digital.
Escrito por Blogge@ndo Seminario 
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El objetivo más importante de estas jornadas de difusión (falta por realizar una sesión en Alava el 5 demayo) era poner a disposición del profesorado de Lenguas los materiales elaborados, para animar a los centros a poner en marcha en las aulas una programación integrada de las lenguas curriculares.
, les fueron entregados a los asistentes en un DVD y en versión Word para facilitar la adaptación de los materiales al contexto de cada Centro. Se pueden encontrar en la red, en versión Pdf en el
