EN ORIHUELA…

Hay palabras que dejan huella:

“Aunque bajo la tierra

mi amante cuerpo esté,

escríbeme a la tierra

que yo te escribiré”

Te escribimos Miguel y te recordamos, en este aniversario, en el anterior, en el día a día… y recordando lo que  García Lorca te decía en una de las cartas que te envió, seguiremos escribiendo, leyendo, estudiando y luchando por mantener la poesía viva .

Tu centenario será una buena oportunidad, de momento, este pequeño homenaje.

MIRAR Y VER

tomada de http://tv_mav.cnice.mec.es/index.htm

La televisión educativa constituye un recurso de gran potencial didáctico y que, sin embargo, no es muy utilizado en nuestras aulas. El Instituto de Tecnología Educativa desarrolla un proyecto de televisión educativa que se concreta en el programa televisivo “La AVENTURA DEL SABER”.

Dentro de este proyecto “Mirar y ver” es el título de un paquete educativo que tiene como finalidad colaborar en la Educación en Medios, fundamentalmente,  en la alfabetización televisiva del alumnado de E.S.O. y de Bachillerato.

Este material, de gran interés para el profesorado del área, contempla una primera fase dedicada a la PUBLICIDAD, otra segunda dedicada a la INFORMACIÓN y una última que se centra en la TELERREALIDAD.

El material consta de diferentes capítulos (seis, en total), que se emiten dentro del programa “La Aventura del saber” a las 10, 15 en la 2 de TVE. Ya se han emitido dos capítulos ( 15 y 22 de octubre) y el siguiente saldrá a la la luz el jueves 29. (los emitidos se pueden encontrar en la página de RTVE). Estos capítulos van acompañados de un conjunto de Unidades didácticas.

En el bloque de la Publicidad en concreto hay un total de 17 unidades que presentan la siguiente estructura: DEBES SABER, ACTIVIDADES, EVALUACIÓN, RECUERDA y GLOSARIO. Las unidades abarcan el mundo publicitario y tocan aspectos como “El cartel Publicitario”, “La industria de la seducción”, “Todos iguales:creando estereotipos”… conformando un abanico completo sobre la Publicidad. Este es el link para la unidad inicial “La publicidad, un fenómeno de nuestro tiempo”

¿LEEMOS EN PAREJA…?

La semana pasado en el Berritzegune B06 de Zarátamo comenzamos el curso, como en los últimos años,  con unas Jornadas de Formación. Este curso han sido dos días. Uno dedicado a la Pizarra Digital que se desbordó de gente (está claro que el plan Escuela 2.0 está empezando a tener sus consecuencias…, ya hablaremos en una entrada posterior de este tema) y el segundo dedicado a presentar un programa de de aprendizaje entre iguales,  para la mejora de la competencia lectora llamado Leemos en pareja. Tal vez para algunos sea conocido (sobre todo en Cataluña) pero nos parece interesante reseñarlo.

El programa lo lidera el grupo de David Duran de la Universidad Autónoma de Barcelona. En este caso fue Mariona Corcelles quien se encargó del tema, no sin gran merito porque organizo la sesión con 80 personas aplicando técnicas de trabajo cooperativo (hay que ser coherente con la metodología).

El programa propone aplicar la técnica de tutoría entre iguales para trabajar la competencia lectora. Se trata de hacer parejas dentro del mismo nivel o entre grupos de diferentes niveles (tratando siempre de que entre las dos personas haya una diferencia en el dominio de la competencia ni demasiado alta ni demasiado baja) en las que un miembro hace de tutor y otro de tutorado. Con unos buenas materiales para trabajar la comprensión lectora, el alumno que hace el rol de tutor debe preparar la sesión que va a llevar a cabo con su pareja siguiendo unas pautas muy sistematizadas.

El resultado es que, por  la metodología empleada,  además de mejorar la competencia lectora de ambos,  se trabajan otras muchas compertencias de carácter transversal como la autonomía personal, el aprender a aprender, la competencia ciudadana, la inicitaiva personal… Una buena propuesta para adentrarse en la senda de las competencias básicas ¿no? Como casi siempre, la clave está en la metodología.

Hay ya grupos de centros, tanto de primaria como de secundaria, trabajándolo en Cataluña, en Zaragoza y ahora están empezando varios centros en el País Vasco. Aquí podéis ver un vídeo en el que alumnado y profesorado comentan el programa. Merece la pena conocerlo.

Os dejamos a mano un artículo de David Durán sobre este programa: “Llegim en parella, un programa de tutoría entre iguales, con alumnos y familias, para la mejora de la competencia lectora”. En la página web del equipo podéis encontrar también amplia información sobre el aprendizaje entre iguales y sobre este proyecto en particular.

ENHORABUENA, VUESTRO TRABAJO HA MERECIDO OTRO PREMIO

Se trata de que las de Ayalde hemos ganado UN CONCURSO NACIONAL DE BLOGS DE FRANCÉS. Así que se demuestra que si enseñáis bien  al profesorado también los alumnos pueden aprovecharse de tanta y tan buena sabiduría en Internet. Os dejo el blog campeón:

http://educafrances.com/francofonia/ayalde/

Merece la pena echar un vistazo a algunos vídeos: sobre todo uno en el que Kepa Junquera habla de Bilbao en francés.

Felices vacaciones, os dejo una foto de una biblioteca, no vaya a ser que con tanto Internet se nos olvide leer.

VAMOS A INVENTAR PALABRAS

El día 20 de junio se celebra el día del español organizado por el Instituto Cervantes. Este día llevará el nombre del DÍA E y a lo largo del mismo se sucederán una serie de actividades en las diferentes sedes del Instituto. Entre ellas, se puede destacar la LLUVIA DE PALABRAS en la que a través de cañones instalados en cada sede se dispararán al aire , a las 11 de la mañana hora local,   una lluvia de papeles con palabras como “amor”, “abrazo”, “beso”, “sonrisa” …

Pero, como no podía ser menos, la red ha jugado y jugará un papel importante en esta celebración. El Instituto Cervantes ha creado una web para animar a los hispano hablantes a la participación y a jugar con el lenguaje. Hay diferentes propuestas como la elección y el envío de TU PALABRA favorita, la INVENCIÓN de una palabra nueva que formará parte de un FICCIONARIO, etc. Las palabras se pueden votar y comentar. También se han creado espacios en FACEBOOK y en TWITTER.

Estas propuestas y el soporte que nos proporciona el Instituto pueden ser utilizados para acercarse con los alumnos y alumnas de una manera lúdica a la lengua en estos últimos días de curso al mismo tiempo que se reflexiona sobre las posibilidades expresivas del lenguaje. Se puede organizar una secuencia de actividades con los siguientes pasos:

. presentación de la actividad y de la página www.diae.es a los alumnos, para animarles a inventar palabras por parejas y enviarlas a la red.

. ver el fragmento de “La Colmena” en el que aparece el inventor de palabras.

. crear las palabras y enviarlas a la red para verlas en el FICCIONARIO.

. trabajar la estructura de la definición, definiendo las palabras inventadas según este modelo de actividad:

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De una manera sencilla, tenemos una actividad lingüística con una finalidad comunicativa real y en la que se trabajan todas las habilidades lingüísticas (comprensión, escritura, interacción…) y varias de las competencias básicas: competencia en comunicación lingüística, competencia digital, competencia social y ciudadana, competencia en aprender a aprender…

Todavía estáis a tiempo de participar con vuestras palabras. Nosotras queremos participar con una palabra surgida en una reunión de blogfesores:

BLOGGERÍA: Cancíon flamenca que es cantada o bailada por un grupo de bloggeros.

¡SORPRESA…!

 

 

¡¿Qué hacen las ranas en nuestro blog?!

 Forman parte de una de las aplicaciones para hacer comics que vamos a mostrar el próximo jueves en la sesión de la tarde en Getxolinguae.

¡Os esperamos!