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NUEVO CURSO, NUEVOS PROYECTOS, NUEVAS ILUSIONES… ELABORANDO UN BUEN PLAN DE ACOGIDA

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Nuevo curso, nuevos proyectos, nuevas ilusiones… La iniciativa de Aulablog de #refrescatuaula “5 dedos 5 deseos” ha sido una buena manera de invitarnos a empezar el curso compartiendo deseos e ilusiones, porque es muy importante cómo empezamos cada nuevo curso escolar.

Nosotras,  en esta línea y desde el curso pasado, venimos trabajando en el Berritzegune de Basauri-Galdakao con algunos centros la importancia de cómo empezar el curso con el alumnado en lo que se denomina un Plan de Acogida.

El concepto de Plan de acogida no es nuevo, se utiliza con el alumnado proveniente de otras comunidades o países,  con el alumnado nuevo en el centro… , pero  nosotras creemos que ese plan debe acoger a todo el alumnado, sean nuevos o no, sean de aquí o de allá. En un intento por crear y fortalecer el grupo cada inicio de curso partiendo de que cada año, cada momento, es una nueva oportunidad para cohesionar el aula. Por eso, cuando hace dos años, en un curso que hicimos con Paco Cascón sobre “Educar en y para el conflicto”, dentro de su planteamiento de Provención (sí, provención, no prevención)  hizo hincapié en trabajar la cohesión de grupo como primer paso para dotar al alumnado de recursos y estrategias para gestionar mejor los conflictos, y nos propuso la idea de este Plan de Acogida nos pareció una idea fantástica, que se vinculaba también, por otra parte, con lo que estábamos trabajando en el aprendizaje cooperativo.  Así pues,  comenzamos a trabajarla con los centros a través de cursos de formación y entrenamiento.

provencion 4Lo que Paco Cascón nos proponía era elaborar lo que él denomina un Plan de Acogida para los tres primeros días del curso, en el que únicamente se trabaja la cohesión grupal; no hay áreas, no hay materias, no hay contenidos académicos. A través del uso de diferentes dinámicas de cohesión, decisiones sobre la organización del aula (normas, decoración del aula…) o las señas de identidad del grupo, se trata de poner las bases para su buen funcionamiento posterior tanto en lo académico como en lo relacional.

Él cifra la cohesión en cuatro aspectos básicos:

  • Presentación
  • Conocimiento mutuo
  • Aprecio. Afirmación
  • Confianza

Para trabajarlos propone en sus dos libros La alternativa del Juego I y II (se encuentran también en euskera) un montón de dinámicas clasificadas por ámbitos y edades; todos ellas muy fáciles de realizar.

Basándonos en ellas y en las dinámicas que ya venimos practicando en el proyecto de aprendizaje cooperativo, donde la cohesión de grupo es también la base para empezar a trabajar cooperativamente, elaboramos en el seminario de Convivencia del Berritzegune, junto con el profesorado de cada etapa,  una propuesta de programación para Infantil,  Primaria y Secundaria y ofrecimos a los centros la posibilidad de experiementarlas previamente en sesiones de formación y entrenamiento (a veces es más fácil aplicar estas dinámicas cuando las has vivido personalmente). Son ya unos cuanto los centros de la zona que lo han solicitado y han empezado a ponerlo en práctica con buenos resultados.

Es evidente que dedicar tres días a este trabajo en exclusiva, sobre todo en secundaria, exige un esfuerzo de organización muy grande y es difícil de conseguir, pero, captada la idea de fondo, los centros se organizan de maneras diversas: 1 día, 2 días, una franja horaria durante los tres primeros días o durante la primera semana… En unos casos son los tutores, en otros entra también el profesorado de áreas. Hay quienes empiezan a hacerlo sólo en 1º, o en un ciclo… Lo importante es darse cuenta de que poniendo un plan de este tipo en marcha, además de que estamos trabajando la cohesión grupal estamos también mandando un mensaje al  alumnado de que en nuestro centro lo relacional, la confianza, la ayuda mutua… es tan importante como las matemáticas o la lengua.

Os dejamos, a modo de ejemplo, la propuesta de programación para secundaria  (totalmente modificable) y las referencias de los libros o materiales de donde hemos seleccionado las dinámicas, muy recomendables para tener en el centro:

Además de las dinámicas propuestas en la programación, hemos incorporado también en este Plan de Acogida  muchas otras actividades, algunas en la línea de las que proponía Pilar Etxebarria en su presentación 15 actividades digitales para comenzar el curso y trabajar cooperativamente, incorporando además las TIC, tanto en la tutoría como en la presentación de las áreas. Otra referencia interesante puede ser la de estas 15 Actividades de presentación originales para empezar el curso.

En definitiva, ¿a quién no le gusta empezar el curso sintiéndose escuchado, aceptado, querido, acompañado…? Quizás este año ya no, pero el próximo podrías probarlo tú también.

COMENZAMOS A PLEGAR

PAVOS

Se acerca otro final de curso, un año intenso del que hemos ido dando cuenta en nuestro blog.

Hemos vivido jornadas y encuentros con compañeros, hemos compartido experiencias de trabajo de otros docentes que nos han enriquecido, hemos reflexionado sobre didáctica y metodología y todo en vuestra compañía.

Muchos de nosotros seguimos inmersos en diferentes eventos, Novadors, Aulablog, cursos de verano. … No podemos estar en todos aunque nos gustaría , por ello ahora queremos daros las gracias por estar ahí , por acompañarnos, por enseñarnos  buenas prácticas,  por hacer de esta profesión algo realmente valioso.

Esperamos volver en Septiembre con fuerzas renovadas, con nuevas propuestas … Pero sobretodo esperamos que estéis ahí, con nosotras, para seguir construyendo Blogge@ndo

Feliz verano , nosotras, comenzamos a plegar.

UN AÑO MÁS DE IKASBLOGAK…

Imagen2A pesar de tener todo en contra: el momento, el cansancio del curso, las evaluaciones… Ikasblogak consigue, año tras año, reunir a un grupo de profesionales de la enseñanza interesados en compartir nuevas propuestas de integración de la Red en en las actividades de enseñanza aprendizaje y en aprender juntos .

Ya han pasado ocho años desde que un grupo de profesores nos reunimos en el IES Caro Baroja de Getxo para hablar y reflexionar sobre una herramienta que parecía prometedora y de gran rentabilidad didáctica para el aula: el blog. Eran momentos emocionantes que prometían la existencia de un apasionante camino que hemos ido recorriendo juntos.

Con el paso del tiempo, han ido apareciendo herramientas nuevas, escenarios comunicativos diferentes, propuestas metodológicas distintas… que tienen su base en la evolución tecnológica y en la evolución social, comunicativa y cultural que propician estas tecnologías.

Ikasblogak ha intentado ser testigo y partícipe como foro de encuentro de estos cambios y de su eco en las aulas. En esta edición, tanto la conferencia inaugural como las experiencias presentadas por los docentes y la asistencia del profesorado consiguieron, otra vez más,que esta jornada fuera una experiencia gratificante que valida la calidad de las múltiples propuestas que se llevan a cabo tanto en las aulas de Educación infantil y primaria como de Educación secundaria.

magisterio

Después de la apertura oficial, Daniel Irazola,@dirazola, abrió la mañana con su conferencia titulada  Las competencias, la competitividad y la educación.
A continuación fue el turno de las experiencias, abrió el turno: arabARe Areagotu Araba Lankidetza Proiektua (Errealitate areagotua) presentado por  Langraizko Menesiarrak y Gasteizko Berritzeguneak.

Josean Prado  del colegio S. José de Basauri explicó la experiencia que ha llevado a cabo con su alumnado titulada, Hotsakk: voces y ondas en el aula. Un proyecto radiofónico gestionado con estructuras de aprendizaje colaborativo. Josean es un estupendo docente que de manera clara y con una sólida justificación metodológica fue explicando  la manera en que este proyecto se ha ido llevando a cabo en las aulas utilizando las TIC y diversa técnicas de aprendizaje colaborativo.

La siguiente experiencia vino de la mano de Beatriz Antón del  IES Arrigorriaga con el título  El huerto escolar y las TIC. En este enlace podéis ver el estupendo trabajo desarrollado por Beatriz y sus alumnos y alumnas.

La primera parte de la mañana terminó con la intervención de Mertxe J. Badiola y su comunicación titulada  E&P (Esperimentatu eta Partekatu) Sarea.

A continuación, vino el turno de Itziar Blanco, quien presentó una experiencia preciosa de trabajo por proyectos realizada con los más pequeños y que podemos ver en  Berbatik .

Our English Workshops es el blog de  Susana Fernández profesora de Amara Berri y en él podéis encontrar materiales muy valiosos para el trabajo en las clases de inglés.

 La experiencia Gelatik etxera,  presentada por   Mª Blanca Delgado del centro Jose Etxegarai de Basauri se puede seguir en su blog Gelatik etxera

Con una original presentación el centro URKIDE expuso su proyecto de trabajo, Berrikuntzak ikastetxean, un proyecto sólido y muy potente.

Por último,  cerraron la jornada Itziar López y Montse López del IES Uribe-Kosta que nos explicaron un proyecto de animación a la lectura titulado el booktrailer como propuesta didáctica. En esta intervención las profesoras fueron desgranando los pasos que fueron dando junto con sus alumnos hasta llegar a conseguir unas   producciones finales de gran calidad que podéis ver en esta dirección.

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Os dejamos el enlace a esta estupenda narración de la Jornada realizada por Garbiñe Larralde. @garbinelarralde.

A partir de ahora, comienzan los preparativos para Ikasblogak2015.