Archivo diario: 10 junio 12

LEER A TU LADO, UN GRAN PROYECTO

Pocas veces se encuentra en la red un proyecto de trabajo tan sugerente y con tantas potencialidades como “Leer a tu lado” que se presenta como “Un proyecto de lectura y escritura intergeneracional a través de la red”.

Los responsables de esta propuesta son dos grandes amigos llenos de buenas ideas, buenas prácticas  y de entusiasmo por su profesión: Mari Cruz Colmenero (@kolme) y Patxo Landa. Los dos llevan buscando nuevos caminos en la enseñanza de lenguas desde antes de la normalización de las TIC y, por ello, han convertido estas herramientas en aliadas naturales de su quehacer didáctico.

En este proyecto se utiliza Edmodo como plataforma para que los alumnos, divididos en grupos de 3 personas,  comenten y hablen sobre un libro de lectura.  Los grupos se forman entre alumnos de tres centros diferentes que no se conocen entre ellos, dos centros de ESO y un grupo de las Aulas de la Experiencia.

Todo lo necesario para conocer el proyecto de primera mano lo podéis encontrar en la página del mismo. Por ello, nos limitamos a daros algunas de las razones por las que nos parece tan recomendable:

  • utiliza un soporte cercano y motivador  como son las redes sociales para las tareas de lectura y escritura que proponen a sus alumnos.
  • modifica el papel del profesorado en las tareas propuestas porque su presencia se difumina, está en segunda plano para ayudar cuando se necesita.
  • incrementa la autonomía del alumnado que a partir de una sencilla consigna inicial va construyendo su propio camino de reflexiones, comentarios…
  • propicia que los alumnos y alumnas colaboren entre sí  y cooperen, aportando cada uno de ellos sus conocimientos: los mayores su experiencia y conocimiento del mundo, los jóvenes su habilidad con las TIC…
  • enriquece una herramienta conocida por los alumnos (redes sociales) con un uso (de aprendizaje) que no es el habitual para ellos.
  • acerca los aprendizajes formales (las propuestas del profesorado con sus objetivos de aprendizaje concreto) a los aprendizajes informales (las conversaciones y textos que surgen de las prouestas buscan su propio camino y desarrollo)
  • da sentido a las tareas de lectura y de escritura.
  • favorece el desarrollo de las competencias básicas.

Son sólo algunas pinceladas sobre las posibilidades de la propuesta. Seguro que si os adentráis en el proyecto, encontraréis muchas más ideas por las que merece la pena conocerlo y ¿por qué no? imitarlo.