Recordando a Rodari

Cuando abrí mi ordenador encontré un post que me decía ¿Cuál es tu password,bloggerberri?.No le entendía muy bien pero inferí que quería saber algo sobre mí, así que le di un datito que tenía apuntado en mi libreta y me dejó pasar…Me saludó diciendo:¿Qué tal, bloggeando Seminario?Entré en un mundo donde aparecían palabras como Post slung, blogroll, File,Uncategorized…Entonces 

Le toca al siguiente continuar

LECTURA MOTIVADA

Una de las actividades que más gusta a mis alumnos de 2º de ESO (y a mí también) es el comentario ante toda la clase de un libro leído.    En un primer momento, cada uno aportamos a los demás aquellos libros que tenemos y que nos han gustado. Entre la variedad de todos ellos. cada cual elige el que más le va.Ponemos una fecha en la que tiene que estar teminado y a partir de ese día cada uno comentará a los demás de qué va su libro y lo que le ha parecido. Después de un turno de preguntas, el lector fianalmente aconseja o desaconseja la obra. Y la ofrece a otros lectores.

La actividad es interesante por muchas razones; entre ellas, porque el alumnado se pone en contacto con variedad de títulos y de géneros, porque aumenta el interés por leer (el libro aconsejado por un amigo casi siempre  tiene éxito ), porque los que leen poco se animan y los amante de la lectura leen muchísimo más. Y yo, como profe, estoy en mi salsa, ya que se da una comunicación en la clase díficil de lograr en otras actividades.

Creo que los nuevos recursos técnicos no invalidan los que suponen contacto personal entre el alumnado, sino que pueden servirles  de una gran ayuda. Aquí incluyo los blogs (totalmente desconocidos para mí) o el uso de determinadas páginas de Internet que, como libroadicto, nos ayudan con sus materiales y sirven de inestimable motivación.

DESPUÉS DE LA TORMENTA…

La sesión de ayer no pudo empezar con peores presagios. Como tantas y tantas veces, la tecnología se rebeló y de los ordenadores disponibles sólo tres tenían conexión a Internet. Gritos, llantos y crujir de dientes. Es tan habitual que la técnica te falle cuando la necesitas que no debiera pillarnos por sorpresa, pero… Poco a poco fuimos plantando cara a la situación, echando mano de la imaginación y al final de la sesión conseguimos, casi de manera general, alcanzar los objetivos previstos.

Os damos la enhorabuena a todos porque ya sois bloggerberri por derecho, habéis escrito vuestro primer post, con enlaces, imagen y todo. ¡ Felicidades! 

Os dejo un  artículo que encontré al llegar a casa y que me consoló pues comprobé que a todos los usuarios les pasan las mismas desgracias con la tecnología que a nosotros ayer.

Las NNTT en el aprendizaje de lenguas extranjeras

Internet ha sido una revolución en todos los sentidos, no sólo circulan por la red miles y miles de ejercicios sobre gramática y vocabulario sino que gracias a la ventana al mundo que es Internet los alumnos pueden realizar un montón de actividades teniendo como base Internet. Dos ejemplos: mis alumnas de civilización francesa han realizado dos trabajos a través de la red. El primero se trataba de describir una región francesa, elaboraron una presentación en Power Point y la presentaron oralmente. Ahora las tengo preparando un viaje virtual por una zona donde se hable francés tienen que elaborar un presupuesto (ilimitado) y describir un diario con sus viajes, así aprenden geografía (imposible en contrar un vuelo a Madagascar, tengo que buscar su capital) , vocabulario (en el buscador ¿qué palabra busco?) …y soñar es gratis.